小班教案谁的影子反思
1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动,贴近他们生活,深受孩子们喜爱。 2、本次活动,目标设置得当,尊重幼儿原有的知识经验,让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。 3、本次活动过程井然有序,过渡环节自然,消除了幼儿消极等待的时间...
小熊照相教案反思
教学设计合理,重难点突出,生动有趣,按教学要求,完成教学任务。
在多穿插点图片,就更生动了。
反思:
根据大班孩子的年龄特点、认知水平以及语言领域的发展目标,利用照片发展孩子详细条理完整的讲述自己亲身经历的能力,启发她们通过观察,捕捉静态的视图传递动态的信息,能很好的用语言表达出来。
活动中孩子们的表现非常积极和投入,师幼互动非常活跃有效。创设一个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴其他人交流的乐趣,是他们快乐的情绪得到宣泄,满足了幼儿的兴趣和需要。本活动充分体现了“语言是在运用的过程中发展起来的”。
长颈鹿的围巾小班教案反思
长颈鹿的围巾活动反思 活动中,创设了帮助长颈鹿织围巾的情境,很受幼儿的喜欢。教师还极为充分的准备了许多条围巾供幼儿进行感知观察,幼儿在观察的过程中发现了围巾的各种条纹。但教师在引导的过程中稍显着急,应和幼儿充分的观察、充分的说,再加上用小手书空练习画,我想这样效果会更好。但欣喜的是在幼儿绘画过程中,兴趣几位的高,而且大部分幼儿能够完成活动目标,甚至有一部分幼儿还想给长颈鹿做围巾。在最后的展示环节中,幼儿看到自己完成的作品,感受到了很大的成功感。
树叶标本展小班教案反思
本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。
谁的衣服小班教案反思
(1)幼儿的思维还是存在局限性,而我的提问也没有很好地起到引导作用,对于其它方式的分类(如样式、颜色)幼儿没能很好掌握,而在教学中我也发现,这类分类较抽象,没有绝对的不同,其实在这些衣服的选择上,我应该选在各方面有较明显特征的衣物,以便幼儿辨识
(2)由于实物教具准备的欠缺,在比较长短环节只有教师示范和个别幼儿的尝试操作,没能让大家都参与实践,这是本节课的一个弊端。
谁的衣服小班教案的反思如下:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
通过户外活动后让幼儿认领自己的衣服,引导孩子先要认识自己衣服的特征,以后尽量多让孩子接有标识的物品
小班社会活动节日的礼物教案及反思
小班社会活动节日的礼物教案:导入语明天六月一日小朋友知道什么节日吗?儿童节老师想送礼物给我们每个小朋友,看!老师都带来了什么礼物呢?
幼儿观察老师的礼物,发表感言!然后让小朋友发挥想象同伴之间你们想送什么礼物?
幼儿手工制作礼物,相互送礼物,注意引导孩子在接受礼物的时候要懂得感恩和礼貌用语!活动评价总结。反思现在的孩子比较注重物质的享受,对于精神鼓励和奖励好像不太有兴趣。
到此,以上就是小编对于幼儿园小班月反思的问题就介绍到这了,希望介绍的6点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。