小班科学揉纸团教案
揉纸团精细动作教案
一、活动目标
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
二、活动准备
1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布;
2、许多画着大碗的白纸；
3、范例大碗一个。
三、活动过程
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
活动目标
1.学习团圆、粘贴等纸工制作方法。
2.掌握运用简单的线条添画的技能 。
3.发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。
活动准备
三只松鼠语言小班教案
【教学目标】
1、能理解做事情要有始有终的道理。
2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。
3、进一步了解故事的主要内容。
【教学重点】培养幼儿的语感和文本预测能力。
【教学难点】知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。
【教学准备】大书、小书、PPT。
幼儿园直接上中班可以吗
假如是刚开始上幼儿园的话建议先从小班开始上了，自然而然的适应了！等上了一个学期再考虑转中班了。
虽然小班学不到多少知识，但是可以培养孩子习惯，学会和怎样别人相处，为上大班做好基础，如果直接上中班孩子可能会跟不上，影响孩子自信心。
建议mm和幼儿园老师也沟通下，如果同意直接上中班，也是可以的。
小班教学的好处
小班教学可以提高教学品质(quality），促进教育机会均等(equality），并且可以照顾弱势群体，达到公平性（equity).
1、非正式及个人的气氛更为浓厚；
2、学生与学生之间、学生与教师之间的关系更为密切；
3、教师更关心学生，更能注意个别差异；
4、教师更关切学生的人格发展；
5、家长与教师的互动更为频繁；
6、学生更有机会参加社交活动。 在一项为期三年的美国芝加哥市区小学小班教学的研究发现：学生的行为透过小班教学获得显著改善。既然市区学校行政人员负担较重，教师异动率较高，班级人数较多，学生的问题行为较高可能与这些因素更有关系。 一些研究发现小班教学对於其他领域如心理健康、问题解决技巧及人格发展颇为显著。大体上，研究者都同意这个事实：1、小班教学至少可以提供改进教学，增进互动及提高学习成就的机会。2、培养更积极的态度及更好的人际关系。3、教师更有效改善班级经营及训导，教室气氛较为良好，更有热情及同情心，师生之间也能彼此尊重。4、教师较少使用强制方式去控制学生的行为，显示学生的挫折感及冲突的程度降低。
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