小班科学小喷壶教案
1、幼儿制作，用吹的方法让喷壶吹出来。
2、集中交流分享：（将瓶子分两边放好—成功的，还没有成功的）
（1）先请制作成功的幼儿介绍：你是怎么做的？你的小喷壶为什么能喷出水来？
（2）你觉得为什么喷不出水来呢？
（3）请幼儿上来示范，教师小结：请幼儿观察瓶盖小孔的大小，并用吸管演示，让幼儿感知小孔的大小。
幼儿大中小班科学目标区别
幼儿大班、中小班科学目标的区别主要表现在以下几个方面：
1.大班科学领域的目标是认识周围事物和现象，喜欢观察、探究、发现事实和规律；
2.中班科学领域的目标是认识周围事物和现象，能注意并发现事物的明显特征，简单归类；
3.小班科学领域的目标是认识周围事物和现象，只能发现事物的共性，不能准确地描述。
1 幼儿大中小班的科学目标有所不同。
2 在大班阶段，幼儿的科学目标主要是培养幼儿对自然界的基本认知和探索能力，如观察、比较、分类等。
通过实践活动，让幼儿了解自然界的基本规律和现象。
3 在中班阶段，幼儿的科学目标逐渐扩展，除了基本认知和探索能力外，还注重培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
通过实验、观察和探究，引导幼儿提出问题、观察现象、进行推理和，培养他们的科学思维方式。
4 在小班阶段，幼儿的科学目标进一步拓展，注重培养幼儿的科学探究能力和创新思维。
通过实践探究、科学实验等活动，引导幼儿主动提出问题、进行观察和实验、总结和归纳，培养他们的科学探索和创新能力。
5 总的来说，幼儿大中小班的科学目标在内容和深度上有所差异，随着幼儿年龄的增长，科学目标逐渐向更高层次的认知和思维能力发展。
幼儿大中小班的科学目标有所不同。大班主要关注培养幼儿的观察和实验能力，引导他们进行简单的科学探究。中班注重培养幼儿的科学思维和问题解决能力，引导他们进行基础的科学实践活动。小班则侧重于培养幼儿的科学兴趣和好奇心，通过观察、探索和实验，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。总体而言，幼儿大中小班的科学目标都是为了培养幼儿的科学素养和探索精神。
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