幼儿园老师跟家长反映孩子在学校打人，怎么引导孩子
打人的行为不可取，需要引导孩子正确处理冲突。
首先，要让孩子认识到打人的行为是不可接受的，需要道歉并表达自己的内心感受。
其次，家长可以与孩子一起探讨在相处中可能会遇到的问题，教给孩子解决冲突的方法，比如礼貌地表达意见、倾听对方的想法、寻求帮助等等。
最后，需要与幼儿园老师及时沟通，了解孩子在学校的表现和反馈，以便更好地帮助孩子成长。
1、道歉内疚:
老师很抱歉，给你添麻烦了
不清楚原因，不要急于道歉
2、解释维护:
估计早上去幼儿园有点情绪，她通常在家很好。
不可取，应引导孩子建立正确的价值观和行为规范。
因为打人是不文明的行为，与孩子应具备的品质和道德价值观不符，需要引导孩子明确正确的行为规范，培养其良好的成长素质与品格。
具体的引导方法有：1.引导孩子认识到自己的错误，从内心去感受他人的痛苦。
2.通过故事、漫画等适合孩子的方式，加深对行为规范的理解。
3.加强与孩子及家长的沟通交流，及时、正确地宣传和普及文明行为，启发孩子树立良好的文明习惯和道德品质。
首先，需要了解孩子打人的原因，是因为情绪失控还是因为其他原因。针对不同原因，可以采取不同的引导方式。
如果是情绪失控，可以教导孩子如何控制自己的情绪，例如深呼吸、数数等方法。同时，也可以引导孩子学习表达自己的情感，例如说出自己的感受、请求别人的帮助等。
如果是其他原因，可以引导孩子学习如何解决问题，例如沟通、妥协等。同时，也需要告诉孩子打人是不正确的行为，需要道歉并承担责任。
最重要的是，家长和老师需要共同合作，给孩子正确的引导和支持。
举例论述怎样对学前儿童的游戏行为进行观察与分析
观察幼儿游戏行为的方式可以分为参与式观察和非参与式观察；直接观察和间接观察；结构式观察和非结构式观察。
首先，观察前做好充分的的准备。要确定观察的内容、目标、时间、地点和对象。如果是结构式观察，还需要制定明确目标、范围和详细的观察计划，列好观察提纲，提前准备或者设计好观察记录表。
例如:观察幼儿在户外游戏中的积极性，我要确定观察的对象是小班幼儿，观察地点在某某户外游戏区，观察时间是什么时候，观察幼儿玩了几次游戏材料或器材。
其次，依据目标进行观察。可以用一些设备进行录像，也可以直接观察（直接观察比较考验观察者的记忆力和记录的手速。）
例如:我要用非结构式观察幼儿的结构游戏，我打算用轶事记录法，记录一段时间内我看到的小明在怎么搭积木，他遇到什么困难，有什么表现，最后结果是什么。
然后，整理好观察到的资料进行分析。我一般用《指南》进行分析幼儿的游戏行为，该幼儿是否符合该年龄段的目标，有什么典型行为，有什么突出表现……
最后，针对观察到的内容和分析，提出对幼儿的教育建议。
小班钓鱼游戏观察记录
观察记录： 今天科学区幼儿自主探索游戏，小萱和我说要玩钓鱼游戏，我说那怎么玩呢，她找来了昨天折的小金鱼，向我要了回形针，旁边的小朋友也送来了小鱼，小萱开始认真的别回形针，又拿了环形的磁铁开始制作鱼竿，我给她提供了筷子，小萱在系线时遇到了困难，在我的帮助下完成了鱼竿的制作。 小萱开始钓鱼，一条有一条，小鱼稳稳的上钩，过后她又找了许多，其他物品钓起来，她说：“老师这些东西太重了，钓不起来。” “吸铁石都能吸住吗？”“两个电筒能吸住，其他的不能。”小萱回答道，边上的孩子嚷了起来“吸铁石吸铁的东西。”其他孩子看到小萱玩钓鱼，也欲欲跃试，小维在钓的时候一直钓不到，小萱站在一边指导他“要钓那回形针，纸头吸不住的。”小维开心的钓到了鱼。
到此，以上就是小编对于小班观察记录打人的活动分析的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
