幼儿园小班来养鱼吧反思及体会
组织幼儿园小朋友来养育吧，以后小朋友们。收获哪些？在哪些方面有感受？如果下一次再要提升这方面的教育活动，那么可以从哪方面来着手？
反思
内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小鱼的兴趣。
体会
本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
小班小满节气教案及反思
创设良好的语言环境，让幼儿有话愿意说。教师能够根据教学的需求比如让小孩子围成一个圈子，能够根据故事情节给幼儿供给一个简便和谐的环境，让他们自由畅想、表演，教师改变以往的身份以魔术师出此刻孩子面前。
时而用神秘的声音，时而用重重的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自我的机会，让他们能够没有顾虑的边做边说，不怕说错，只要把自我喜欢的说出来就能够了。
小满是知足常乐，小满是感恩生活，小满是谦虚大度，小满是分享快乐，小满是简约善良，小满是心境高雅，让我们小满的心态迎接丰硕的明天。
小班体育教案运球游戏的不足于反思
在本堂课中，激活思维拓展能力阶段我选用了过障碍运球为教学内容，课中我分别选用了篮筐、水桶、以及栏架作为障碍物，课前为了准备这些物品用了将近半小时的时间，但是课中，这些障碍物的使用却未能对学生运球技术的教学起到很好的教学作用，甚至还起到了反作用。
比如栏架，在选择栏架作为障碍物，事先我是想通过栏架来培养学生高低运球能力，本以为这是一个很好的设计，但是很都学生，特别是女同学在通过栏架这个障碍时都采用把球抱起来，钻过栏架。
只要懂点篮球规则的人都知道，这是一种犯规动作，那么设置这样的一种障碍，不但没有起到培养学生高低运球技术的作用，反而让学生养成了两次运球犯规习惯，并且还存在一定的不安全因数。
那么我们回过来想以想，是不是有更好的练习形式来替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。
比如说，我们完全可以用两人自由运球，或者小组练习，在运球的过程中去抢断对方的球的练习方式，这样学生为了保护自己的球，自然会选择各种运球方式来保护自己手上的篮球，当然也会产生各种高低运球在内的各种运球方式了。
小班科学水往哪里流教案反思
1. 明确结论：小班科学水往哪里流教案反思的结论是，该教案需要进一步完善，要更加贴近幼儿的实际情况和认知水平，同时要有足够的实践活动，引导幼儿积极参与探索水的运动规律。
2. 解释原因：首先，小班幼儿的认知水平有限，需要采用简单易懂的语言和图示，才能更好地理解水的运动规律。其次，教案中缺乏对幼儿进行实践活动的引导，这样会让幼儿难以理解水的运动规律，同时也无法体验水的运动过程，影响他们的学习效果。最后，教案需要更加贴近幼儿的实际情况，注重孩子们的兴趣点，才能激发他们的学习兴趣。
3. 内容延伸：为了让教案更加完善，可以增加一些实践活动，例如逐步引导幼儿用水进行观察、实践和探索，让他们亲身感受水的运动规律。同时，教案也可以加入一些有趣的故事，使得幼儿更加容易理解水的运动规律，提高他们的学习效果。此外，教师需要注重孩子们的实际需求和兴趣点，根据幼儿的需要和情况进行调整和完善。
4. 具体步骤：为了让教案更加完善，可以按以下步骤进行操作：一是逐步引导幼儿进行实践活动，帮助他们更好地理解水的运动规律；二是加入一些有趣的故事来帮助幼儿更好地理解水的运动规律；三是帮助教师了解孩子们的实际需求和兴趣点，根据实际情况进行调整和完善教案；四是不断反思教学中的问题，及时进行调整和改进。
到此，以上就是小编对于小班游来游去反思教案的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
