小班滑滑梯观察记录分析与措施
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.教会幼儿做个胆大的孩子。
举例论述怎样对学前儿童的游戏行为进行观察与分析
观察幼儿游戏行为的方式可以分为参与式观察和非参与式观察；直接观察和间接观察；结构式观察和非结构式观察。
首先，观察前做好充分的的准备。要确定观察的内容、目标、时间、地点和对象。如果是结构式观察，还需要制定明确目标、范围和详细的观察计划，列好观察提纲，提前准备或者设计好观察记录表。
例如:观察幼儿在户外游戏中的积极性，我要确定观察的对象是小班幼儿，观察地点在某某户外游戏区，观察时间是什么时候，观察幼儿玩了几次游戏材料或器材。
其次，依据目标进行观察。可以用一些设备进行录像，也可以直接观察（直接观察比较考验观察者的记忆力和记录的手速。）
例如:我要用非结构式观察幼儿的结构游戏，我打算用轶事记录法，记录一段时间内我看到的小明在怎么搭积木，他遇到什么困难，有什么表现，最后结果是什么。
然后，整理好观察到的资料进行分析。我一般用《指南》进行分析幼儿的游戏行为，该幼儿是否符合该年龄段的目标，有什么典型行为，有什么突出表现……
最后，针对观察到的内容和分析，提出对幼儿的教育建议。
小班观察记录不听话分析与措施
不听话是因为孩子太小，还没有是非观。不听话的孩子可以用哄教的方法。
小班观察记录显示，幼儿不听话可能有多种原因。首先，幼儿可能对活动不感兴趣，或者没有理解活动的要求。其次，幼儿可能用不听话来表达自己的不满或挫败感。针对这些问题，我们可以采取以下措施：
1. 调整活动内容和方式：教师需要密切关注幼儿的行为和反应，如果发现幼儿对某些活动不感兴趣，可以尝试改变活动内容或方式，以满足幼儿的需求和兴趣。
2. 倾听和理解：当幼儿不听话时，教师需要耐心倾听他们的声音，理解他们的感受和需求，并给予积极的回应和支持。
3. 建立规则和秩序：建立合理的规则和秩序，使幼儿明确什么是可以做的，什么是不可以做的，并且让他们知道如果不遵守规则会有什么后果。
4. 表扬和奖励：表扬和奖励是提高幼儿积极性的有效方式，教师可以及时发现幼儿的进步和优点，给予适当的表扬和奖励。
5. 榜样示范：教师可以通过自己的言行举止来影响幼儿的行为，为幼儿树立正面的榜样，引导他们树立正确的价值观和行为习惯。
综上所述，解决小班幼儿不听话问题需要教师根据幼儿的实际情况和特点采取针对性的措施，通过多种手段的综合应用，帮助幼儿建立良好的行为习惯和秩序感。
到此，以上就是小编对于小班运动观察与指导要点的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
