《入园歌》优秀教案
小班儿歌：入园歌 活动目标： 通过儿歌，鼓励幼儿开开心心上幼儿园，愿意上幼儿园。
活动准备： 图片 活动过程：1、谈话：每天早上是谁送我们上的幼儿园啊？（爸爸妈妈带我去学校）
2、出示图片，通过儿歌鼓励幼儿开开心心上幼儿园。图片中的小朋友早上做些什么？他们开心吗？
3、我们到幼儿园门口时我们先干什么的呀？（拿好牌子找名字）
4、小朋友上幼儿园时开开心心还是哭哭啼啼的啊？ （开开心心进教室），见到老师说什么啊？(见到老师问声早)
5、小朋友们真棒，能开开心心上幼儿园还懂礼貌，见到老师会问早。
6、师幼看着图片一起念儿歌。儿歌：《入园歌》 早晨空气真正好， 爸爸妈妈带我去学校。晨检通道别忘记， 拿好牌子找名字。开开心心进教室， 见到老师问声早， 见到同伴说声好。幼儿园里真热闹
小班语言谁陪我上幼儿园教案
目标
1.能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2.能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
准备
1.请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
3.教师带2——3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。
过程
1.说说自己的宝贝。
————请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？
关于小班缓解入园焦虑的活动教案
孩子刚开始上幼儿园，大多都有分离焦虑症，遇到这种情况，小班老师除了应该平时多关注下幼儿，多了解孩子，多跟孩子沟通，还需要多准备一些孩子们感兴趣的游戏，可以让孩子们自己互相认识，有性格活泼的小孩子可以鼓励孩子向其他小朋友作自我介绍。
2.做好各项准备工作
（1）提前带宝宝了解幼儿园的样子；在幼儿园做什么。
（2）调整宝宝吃饭、睡觉、外出活动等作息时间，和幼儿园一致。
（3）养成基本的自理能力，自己用勺子吃饭、学习上厕所等。
（4）需要帮忙的时候学会求助。
幼儿园教案中活动中的我怎么写
一、课题提出背景：
区域活动首先作为一种思想，发源于西方，由蒙台梭利首次提出，后来在理论和实践方面都获得了长足发展。如今，区域活动已成为我国幼儿园课程的重要组成的部分。它是幼儿园实现教育目标的重要途径，是教师根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放材料的过程和幼儿自主选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行的活动。要使幼儿在活动中得到发展，就必须提高活动质量。而影响活动质量的关键因素就是活动材料。丰富而适宜的材料，为每一个孩子提供了活动的条件和表现自己的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一，它直接影响幼儿的兴趣，使幼儿在玩耍中各种能力得到提高。
由此可见，区域活动的材料的投放是非常重要的，如果想充分利用好材料这一教育手段，就需要教师在材料调整中有一定的教育策略。教师的教育意图应该有目的、有意识的隐藏在材料中，教师主导地位转化为隐性状态。教师间接调控教育过程，儿童则如入“无师”之境。有更多机会自我决定、自由选择、主动参与、充分交往、获得直接经验、体验各种情感。教师根据观察到的幼儿行为，及时调整材料。活动过程不是单向知识传授和机械模仿、而成了师生双向信息交流、情感交流的过程和儿童人格的自我成长过程。
二、概念的界定：
材料泛指教师在创设环境中有目的地位儿童提供的各类物体和游戏素材，是儿童个体建构的对象。同时还指向由教师、儿童、家长共同收集的制作作品所需要的各类废旧物品。材料是儿童游戏活动必不可少的物质基础，儿童在其特殊的发展阶段，更多地是依赖材料进行建构活动的。材料又是教育者架起的桥梁，教师将很多教育意图通过材料这个媒介自然地传达给儿童，不同的材料蕴涵了教师不同的教育目的，不同的材料萌发出儿童不同的活动兴趣和游戏行为。
三、目的和内容：
1、研究目的：
在本课题中主要以小班区域活动材料的投放情况为研究内容，通过探索，梳理出一些提高教师在区域活动中调整材料的方法。
2、研究内容：
（1）教师在小班区域活动中观察的内容和方法。
到此，以上就是小编对于小班音乐我上幼儿园教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
