幼儿园认识数字11至20教案
您好，教案：
一、教学目标：
1.认识数字11至20，并能正确书写。
2.能够正确说出数字11至20的顺序。
3.能够运用数字11至20进行简单的数学活动。
二、教学准备：
数字卡片、数字拼图、数字游戏等。
三、教学过程：
1.引入新知识
教师出示数字卡片11并说出“这是11”，然后出示数字卡片12，让学生说出这是几，然后出示数字卡片13，让学生说出这是几，以此类推直到出示数字卡片20。
小班教案认识数字1-5
活动目标：
认识数字1—5。
能手口一致地点数1—5，并说出总数。
以唱数游戏的形式培养孩子对数学的兴趣。
活动准备：
自制数字卡片1—5，《小老鼠上灯台》歌曲，小老鼠玩偶一只，小老鼠图案的盘子一个，装5个玉米的盘子一个。
活动过程：
一、导入
师：今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友们看看是谁啊？（出示小老鼠玩偶）小老鼠今天想要和我们一起做游戏，我们欢迎它吗？
二、认读数字
幼儿园认识数字11至20教案
教学目标 ：（一）知识与技能 认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
（二）过程与方法 借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。
（三）情感态度和价值观 在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、目标分析：本课教学目标是学生在认识了1～1011～20各数，基本建立了数数的方法，并在生活中接触过比10大的数的基础上，通过观察、动手操作等活动进一步认识各数的读法及组成。
三、教学重难点：1教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。
教学难点是理解11～20各数是由个十和几个一组成的。
教学难点：11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。
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