幼儿园小班习惯养成论文什么是习惯
例如：在一日生活中，盥洗活动始终贯穿其中，使用的频率最多，一天高达7-8次，入园、入厕、喝水、吃饭等都要洗手。
教师是否关注培养幼儿认真洗净手，养成良好的个人卫生习惯，洗手过程中，有时候幼儿会浪费水，教师是否能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最佳契机。
又如：午餐后幼儿漱口较马虎，只是机械完成任务，有的幼儿总是忘记漱口，需要老师提醒。 “学习保护自己，体验健康安全生活的重要”，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验，对幼儿来说是终生受益的。
儿童对于形状的理解
儿童对于形状认知分为4个阶段
第1阶段（3岁前） 涂鸦阶段。此时孩子可以初步识记一些简单图形（如圆形、正方形、三角形），但理解不深，且难以自己画出。
第2阶段（3～4岁） 能区分封闭图形、开放图形，以及两圆的内外关系、相交关系，但不能分辨不同的封闭图形。此时，孩子画圆形、正方形、三角形时，往往只能画出近似图形的样子。
第3阶段（4～6岁） 能分辨直线和曲线图形，但对复杂的直线图形还不能很好地区分。对直线、角、斜度等的认知开始发展。
第4阶段（6～7岁） 能正确地画出所有图形，具备欧氏几何的形状概念。此时，孩子能较准确地区分常见的图形，并掌握一些图形的基本特征。
学龄前儿童认识几何图形的发展特点
l 幼儿认识平面图形的顺序是：圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形
l 认识立体图形的顺序：球体→正方体→圆柱体→长方体
l 年龄段特点
1、小班 3-4岁
能正确认识圆形、正方形、三角形，但他们不是从形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照，所以有的幼儿会把圆形说成太阳，正方形说成是手帕
2、中班 4-5岁
能正确认识圆形、正方形、三角形以及长方形、半圆形、椭圆形和梯形，且能逐步理解平面图形的基本特征；
能逐步做到图形守恒，不受图形的大小、摆放位置的影响，正确地辨认图形；
能对相似的平面图形加以比较，理解图形之间的简单关系；
鲁能巴蜀精品小班怎么样
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重庆鲁能巴蜀中学，由重庆鲁能开发（集团）有限公司和重庆巴蜀中学联合创办的一所股份制民营学校，是一所全日制完全中学。2007年9月正式开学。2015原直属校初高中分离后，鲁能巴蜀中学初中部成为重庆家长所向往的热门初中之一。
学校开设有精品小班（每个班40人左右，学费25000元/学期）。
除理创及实验班以外的，鲁能业主生、摇号生及可以不摇号的五类学生，均可以在初一开学前参加统一考试，按成绩从高到低录取云启班、勖成班、精品小班，剩下平行班。
学校在北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东别师范大学、陕西师大、西南大学等国内师范院校自主招聘教师有数百名，其中硕士研究生100余名。
学校教师享受国务院政府特殊津贴专家2人，特级教师、研究员级中学高级教师8人，中学高级教师120人，重庆市骨干教师20多人，全国优秀教师5人，重庆市优秀教师15人，获全国赛课一等奖教师30多人，获重庆市赛课一等奖教师60余人，获全国、重庆市教育教学论文一等奖教师200多人。
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