小班观察方法有哪些
小班观察方法有，使用放大镜，尺子，观察记录本
1、幼儿自发观察：幼儿在没有教师的指导下，主动、自发地观察周围新奇的事物。如：天空中的飞机、树下的蚂蚁等。
2、个别物体观察：在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称、外部特征、功能、与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识。如一般的认识食物、动植物都用这种方法。
3、比较性观察：指组织幼儿观察两种或两种以上的物体、现象，比较它们之间的异同点。通过分析、比较、判断、思考，能更精确、细致、完整的认识事物，形成概念。如认识图形（正方形和长方形）、认识常绿树和落叶树等。
一、根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息,但观察者从不同的角度获取的信息,其价值是不同的.因此,观察者首先应根据观察目的,选取合适的观察角度,以获取有价值的信息去分析问题、解决问题.在实际工作中,有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度,而使其“客观描述”笼统、简单,致使观察活动流于形式,失去意义.例如,某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察,观察记录中仅有一句“xx走到门口,抱着妈妈说不愿上幼儿园”.可以说这是一次意义不大的观察,教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口.我们都知道,大多数新生在入园时都有哭闹现象,不同幼儿有不同的表现,教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察,才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略. 二、重视对幼儿操作过程的观察 在观察幼儿的操作活动时,很多教师常常重结果、轻过程.如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿,什么也没画出来,就到别的组去了.”这位教师只注意了操作结果,对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了,而这些信息往往更能使教师受到启发,并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展.因此,教师应重视对幼儿操作活动过程的观察.
小班观察法有扫描定点追踪顺序比较角度
幼儿观察记录怎么写
幼儿园家长观察记录表这样写：①幼儿在家表现、②幼儿在家吃饭情况、③幼儿在家睡觉情况，就是幼儿园家长观察记录表的具体写法了，接下来我们详细的看一下具体内容吧！
①幼儿在家表现：家长在记录孩子的表现的时候，一定要看一下在家的一个具体表现，因为很多小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念，所以的话，对于正常的家长观察记录表来说。家长一定要将小孩子在家的一个表现记录下来，这样可以给老师和学校有一个观察的方向，对于孩子们的一些坏习惯也能在学校里面进行一定的纠正，还能看到一些相关的记录，让老师也会更加的了解孩子的生活方式和表现。
②幼儿在家吃饭情况：很多孩子在家里面的时候有挑食的习惯，而在学校里面就没有这个毛病，所以这种挑食的情况基本都是家长惯出来的，所以的话家长在写观察记录表的时候，一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下，这样可以让老师分辨哪些孩子有挑食的习惯，在学校里面进行一个纠正，这样对于孩子未来的发展和变化也是有着很大的帮助的，所以家长一定要认真如实的记录孩子吃饭的表现。
③幼儿在家睡觉情况：午睡基本上是每个幼儿园都会有的一个活动，对于大部分的学生来说，睡午觉并不是一个困难的事情，但是很多孩子在学校里面的时候睡午觉，而到了家里的时候就不会睡午觉了，很多时候都是家里的一些宽松的环境和一些电视手机影响的，所以家长们一定真实地将孩子在家的睡觉情况记录下来，这样能够让老师更加方便的教育孩子们睡午觉的问题。
到此，以上就是小编对于小班幼儿观察记录与分析措施与效果的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
