幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》是什么
《小熊种豆子》讲述的是一只小熊种豆子结果种的是一粒扣子的故事。本课配合故事内容安排了三幅图片，让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿做事要认真，不能粗心大意，不要向小猴学习。 根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、能根据画面讲述故事内容。
2、发展幼儿的语言表达能力，丰富词汇：急急忙忙、绿油油、纳闷。
3、懂得做事不能粗心，要认真的道理。
4、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。 重点： 让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。 难点： 理解故事中的道理。
小班语言谁的伞大教案
小班:谁的伞大(重点领域:语言)
活动目标:
1. 欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。
2. 运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。 3. 体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。
活动准备:
1. 动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。 2. 教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。 3. 各种可以被当成伞的材料:不同材质的如丝巾、纸板等，不同大小的如小纸杯、大纸盒等。
4. 诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。
活动过程:
(一)认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。
1.教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么? 提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,
幼儿园教案小班语言领域《小蚂蚁搬豆豆》怎么写
一、活动目标： 1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。 2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。 二、活动准备： 纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。
三、活动过程：（一）再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。 1、介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。 2、表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？ 3、再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。
（二）提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。 1、提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗？ 2、幼儿提出一个问题，教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。 （1）采用幼儿说，教师记的方法，让幼儿明白符号记录的方法。
（2）采用幼儿说，幼儿记的方法，明白符号记录只要大家看的明白就行。 （3）为幼儿提出的每一个难题标上序号。 （三）激发幼儿讨论，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。 1、教师语言激发：看来你们遇到的难题还真不少，是啊!该怎样说呢？说些什么呢？你们有好办法吗？让我们来看看你们遇到的第一个难题。
2、引导幼儿看记录，回忆幼儿自己提出的第一个难题。提问：你们觉得这种情况下该怎样说？这样说好吗？ 3、当幼儿已经解决了第一个问题，知道了该怎样说后，教师引导幼儿看记录发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。 4、激发幼儿讨论不同类的难题。
5、和幼儿共同整理、归纳讨论的结果：与不太熟悉的人讲话时，（爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友）一般先礼貌问好，可以介绍一下自己，了解一下别人，和别人聊聊自己喜欢的事；有时候可以大胆说出自己心里的感受，如当和别人比赛输了的时候、和同伴闹别扭想和好的时候等。
到此，以上就是小编对于小班语言活动名称大全的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
