鸡蛋塔教案反思
鸡蛋塔的教学，注意教材的灵活性，学生的主动性要有所提高才学，老师讲太多影响了学生思考问题时间
在实际活动中，孩子们因为第一次动手摆弄鸡蛋，因此他们会觉得很新奇。
让孩子在观察鸡蛋的时候，了解鸡蛋的外形，丰富孩子有关鸡蛋的感性知识；并
能在活动中乐意讲述自己的发现，与同伴们分享感受的经验。活动中让孩子们动
手摆弄、观察鸡蛋的外形（蛋壳的颜色、鸡蛋的形状），同桌孩子的鸡蛋进行比
较它们的大小；讲讲自己的发现。通过生、熟鸡蛋的比较，进一步让孩子们了解
鸡蛋的内部结构。通过自己的动手摆弄、观察，第一次亲手敲开了鸡蛋，得到了
有关鸡蛋的感性认识。并根据孩子们在活动中出现的问题及时地进行有利地利
用，使孩子们轻松地得到了经验，并更进一步激发了孩子们探究周围熟悉事物的
情感。此次活动教学目标已基本达成。
纸杯大作战中班教案
纸杯大作战——中班
活动目标：
1、让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐；
2、喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏；
3、探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动重难点：
活动重点：喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏。
活动难点：探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动准备：
一次性纸杯、音乐磁带
埃及金字塔七大定律
1金字塔x1O15=地球的重量
2塔高x 10亿=地球到太阳的距离
3塔髙-塔面三角形面积 底周长:塔高=圆围:半径 底周长X2赤道的时分度 底周长x(塔高X2) 二圆周率
4穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成 相等的两半。
5金字塔基正好坐落在地球各大陆引力的中心。
6还有，地球两极的轴心指向天空的位置每天都在变化,经 过2.5827万年的周期，绕天空一周回到原来位置，而金字塔 对角线之和，就正好等于25826.6。
7金字塔建造精确。巨石一块块垒上去，石块之间没 有任何粘接物，却拼合得天衣无缝，连薄的刀片也插不进去。 四条底边相差不到20厘米,误差不到千分之一。锥角都是52度，这是自然形成的最稳定的角。方锥体的形状，迫使沙漠风暴不得不沿塔的斜面或棱角缓缓上升,把风的破坏力化 解到最小。庞大的塔基奠定在地磁场磁力线中心，随地球运动而运动，所承受的振幅极其微弱，长年屹立不倒。
142857，这组数字背后隐藏着无法解释的谜团。
把这个数字从1乘到6的结果是这样的：142857 X 1 = 142857；142857 X
2 = 285714；142857 X 3 = 428571；142857 X 4 = 571428；142857 X 5 = 714285；142857 X 6 = 857142。乘法的结果还是同样的6个数字反复出现，只是位置有所变化。
把这个数字乘7，得到的答案是999999。此外，再这么变化：142 + 857 = 999；14 + 28 + 57 = 99。最后，用 142857 乘 142857，答案是：20408122449。把这个数字前五位+后五位，20408 + 122449 = 142857。又回到原始数字。金字塔内为何会出现如此神奇的数字巧合？其中的奥秘是甚么？答案至今无从揭晓。
金字塔自重×1015＝地球的重量；
金字塔塔高×10亿＝地球到太阳的距离（1.5亿公里）；
金字塔底周长×2＝赤道的时分度；
到此，以上就是小编对于小班套塔教案设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
