小班科学逃跑的芝麻教案
小班科学：逃跑的芝麻
活动目标：
1.通过观察、比较，知道芝麻开花结籽的特点，了解芝麻的不同品种。
幼儿园小班科学教案《萝卜雕花》
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。
以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。幼儿园科学句子小班
好宝宝，饭前饭后都洗手，有楼梯靠右边
会站立的牙签小班教案
活动目标：
1、尝试初步的猜想，自己动手实验，验证猜想。
2、用对比实验的方法，对牙签现象感兴趣。
3、喜欢动手进行实验，能够积极探索。
活动准备:
洗手液或洗洁精、牙签、搅拌勺、水杯。
活动过程:
1.将水倒入杯中。
2.将牙签放入水中，不能立起来。
3.往杯中加入洗手液。
幼儿园小班科学让幼儿怎么认识萝卜该怎么导入
孩子很多知识源于生活，
可以图文并茂，比如教孩子一边做拔萝卜的游戏一边教导，寓教于乐。
还有家长，比如逛超市时其实是很好的教育场景来源，不仅玩了，还学到了知识
幼儿园的科学课导入萝卜有很多种方法，其中比较直观的方法是：
1、实物引导，孩子能直观的观察到萝卜的外形，颜色，甚至可以闻闻味道，还可以切开让孩子看以下里面长什么样子。
2、书籍，卡片，水果切切乐等辅助工具。可以边让孩子看、玩，边问孩子胡萝卜是什么颜色的，白萝卜是什么颜色的，都是什么形状的，切开里面会是什么样子的呢？让孩子自己根据自己知道的说出来，我们才能发现哪些孩子对萝卜不熟悉，哪方面不熟悉，为下一步的教学做好准备。
比较抽象，间接的方法是：
1、可以以讲故事的形式引出萝卜，讲到萝卜要出现的时候可以让孩子发挥想象，猜一下我们要讲的是什么蔬菜，还是水果？
2、以儿歌，谜语的形式引出萝卜。孩子好奇心比较强，这种方式他们应该会喜欢。
总得来说实物引导比较直观，可以快速得知萝卜的外形，颜色特点，可以用肢体亲身感受一下。这几种方法都可以尝试一下，比如白萝卜用实物，胡萝卜用卡片，绿萝卜用儿歌……
到此，以上就是小编对于幼儿园小班科学活动教案40篇的问题就介绍到这了，希望介绍的5点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
