小班看眼睛猜动物教案
眼睛动物都有什么，都有啥特点，问孩子们喜欢哪种
可行。
因为小班幼儿的视力发育尚未完全完成，需要注意保护他们的眼睛健康。
看眼睛猜动物的教案可以调动幼儿的积极性，但要注意让他们看屏幕的时间不要过长，可以添加一些活动来帮助幼儿放松眼睛，比如让他们坐在椅子上闭眼休息一会儿等。
通过这个教案，可以拓展幼儿对于动物的了解，并且可以锻炼他们的观察能力和语言表达能力。
可以提供因为是一种适合幼儿的生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力，培养幼儿的观察能力和思维能力，增强他们对动物的认识和了解。
对于小班的幼儿，可以准备一些简单易懂的图片或者展板，向他们展示动物部分的特征，然后由幼儿猜测这个动物是什么，同时教师也可以给予提示和引导，帮助幼儿更好地学习和理解。
教案中还可以加入一些与动物相关的儿歌或者游戏，增强学习的趣味性。
针对不同年龄段的幼儿，教案的难度可以适当调整，让幼儿在学习中成长和进步。
小班科学彩虹喷泉教案
活动目标
1、探索组装“喷泉”装置的正确方法。
2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。
活动重点：运用材料组装喷泉装置。
小班幼儿身心发展特点及措施
小班儿幼儿身心发展特点及措施 ，小班幼儿年龄小 ，需要老师从 小班幼儿身体 及心理特点，结合小班幼儿那年龄特点 设计一些比较简单 。
幼儿比较喜欢乐见的游戏活动 促进小班幼儿身心发展。可以设计一些，幼儿容易操作 锻炼幼儿手指肌肉的游戏，如《筷子夹花生果》。
设计跨圈儿 小兔蹦蹦跳跳游戏，锻炼幼儿的腿部弹跳力 。
一、幼儿心理发展的一般特点：
1．认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。
如两排相等数目的棋子，如果等距离摆开，幼儿都知道是“一样多”，但如果将其中的一排棋子聚拢，不少幼儿就会认为密的这一排棋子数目少些，因为“这一排比那一排短”。
可见，幼儿辨别数目的多少这要受棋子排列形式的影响。所以说幼儿的思维也是以具体形象性为主要特点的。
2．心理活动及行为的无意性 幼儿控制和调节自己的心理活动和行为的能力仍然很差，很容易受其它事物的影响而改变自己的活动方向，因而行为表现出很大的不稳定性。在正确的教育的影响下，随着年龄的增长，这种状况逐渐有所改变。
3．开始形成最初的个性倾向 3岁前，儿童已有个性特征的某些表现，但这些特征是不稳定的，容易受到外界的影响而改变，个性表现的范围也有局限性，很不深刻，一般只在活动的积极性、情绪的稳定性、好奇心的强弱程度等方面反映出来。
幼儿个性表现的范围比以前广阔，内容也深刻多了。无论是在兴趣爱好方面、行为习惯、才能方面，
小班幼儿的身心发展特点
一、生活范围扩大
3岁以后，儿童的生活发生了重大变化，他开始上幼儿园了。这种变化意味着：他从只和亲人接触的小范围，扩大到和更多的成人及许多同龄人一起生活的大范围。
那些没有进入幼儿园的儿童，也开始在各种场合，和更多的人接触。
二，幼儿身体和手的基本动作已经比较自如。
由于骨髂肌肉系统的发展，大脑控制调节能力的增强，加上上学前期所学会的技能和取得的经验，3—4岁儿童能够掌握各种粗浅动作和一些精细动作。
到此，以上就是小编对于小班多角度猜测教案的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
