幼儿园大班科学《小动物怎样联络》教案
【设计意图】
《小动物之间的联络》是来自幼儿园省编教材大班上学期主题六《什么联络你我他》中的一节科学活动，本次活动主要是让幼儿了解小动物之间各种各样的联络方式。纲要中明确指出：“应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”我们周围的小动物对孩子来说一点也不陌生，而大班幼儿又有极强的好奇心和求知欲望，并乐于自己探索问题，因此在本次活动中我主要先让孩子通过观看录像感受动物间相互联络的奇妙，再通过操作图片来相互讨论、探索并发现动物的多种联络方式。整节活动都以幼儿自主探索为主，教师补充为辅，真正体现出以幼儿为主体、教师为主导的地位。
活动目标：
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、了解动物通过声音、振动翅膀、行为、颜色、气味等传递信息的方式。
活动准备：
PPT、各种动物的图片、展板
活动过程：
一、人类的联系方式
请小朋友跟老师做游戏，请一名小朋友上来，耳语告诉他用动作表现出他很生气，但不能出声音；用声音表现出自己很高兴；让其他小朋友猜猜看。“刚才小朋友用动作、表情和声音告诉我们他很生气或者很高兴，那如果两个人见不到面该怎样表达呢？”（打电话、写信、上网）
如何帮助学生认识自我
1 首先要让学生接受自己。包括自己的健康状态，身体缺陷的。
2 要让学生全面的认识自己。既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。
3 通过他人的态度与评价来正确的认识自己。
4 让学生用发展的眼光来看待自己。
坚持引导学生接受自己。全面的看待自己不断总结完善自己，努力使自己成为更优秀的人。
人的一生就是自我认识、自我发展的过程。人的一生其实都在探索和回答着这样的一个问题——我是一个什么样的人?我将成为一个什么样的人?只有正确地认识自我,才能找准自己的位置,才能适应社会,立足于社会。少年儿童时期是人生的重要发展时期,帮助学生正确地认识自己,培养健全的人格对一生的健康发展起着重要的影响和作用。 所谓正确地认识自己,就是指一个人对自己的认识要与自己的实际情况相符合。那怎样让学生正确地认识自己呢?我认为可以从以下几个方面入手: 第一,首先要让学生接受自己,包括自己的健康状况、身体缺陷等。 我班有个学生刚入学时,因为自己有只耳朵畸形,在老师、同学面前不好意思,不敢大声说话。有个别同学在背后悄悄地议论她。我察觉到后,专门召开了一次主题班会,展示了一些残疾儿童的图片,感人事迹,让同学们认识到无论自己长得怎样,自己有怎样的身体缺陷都应该接纳自己。也让同学们明白了不应该歧视身体有缺陷的人。从那以后,班上没有同学再笑话耳朵畸形的这位同学。后来,这位同学各方面表现都比较出色,当上了班长,是老师的得力助手。 要让学生全面地认识自己。既要看到自己的优点和长处,又要看到自己的缺点和不足。 帮助学生克服骄傲的心理。 对班上只看到自己的优点,骄傲、自大的同学,我给他们讲故事,让他们明白骄傲自大的危害,比如:孔雀因为羽毛华丽而看不起灰白的鹤,却忘记了自己永远没有翱翔天空的自由;凤尾蝶讽刺枯叶蝶的漠然,却逃脱不掉被捕捉的命运。同时,我帮助他们寻找自己的缺点,并指出努力的方向。 帮助学生克服自卑心理。 学生之所以产生自卑的心理,是因为享受不到成功的喜悦,对自己失去了信心。为帮助学生克服自卑心理,我认为可以从以下三个方面做: 首先,充分挖掘学生的闪光点,让孩子认为“天生我材必有用”; 我班有名学生语文、数学成绩都相当差,他非常自卑,不爱说话。于是,我努力地寻找着他的闪光点。有一次,我让他负责每天放学后关好班上的门窗,刚开始,他偶尔会忘记,我提醒了他。后来,他每天把这项工作做得很好,我在班上奖励了他,同学们向他投来赞许的目光。后来,他开始与同学们交谈、玩耍,逐渐变得开朗起来。 其次,组织学生积极参加各种活动,扬长避短,让他们体验 到成功的喜悦,树立起自信。
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