认识冰中班教案
冰中班教案是一种在冰上进行的体育教学活动，主要以冰球为主要内容，旨在提高学生的身体素质和技能水平。
教案结构合理，内容丰富多样，注重培养学生的团队合作意识和竞技精神，同时也能够增强学生的自信心和勇气，激发他们对冰球运动的兴趣和热爱。
教案的实施需要教师具备一定的专业技能和经验，通过科学的教学方法和策略，能够让学生在安全的环境下体验到冰球运动的乐趣和挑战。
1，准备一两块冰。一个杯子。2，手指着冰问幼儿这是什么，幼儿回答这是冰。3，冰是凉的还是热的，请一个小朋友触摸。小朋友说好凉。4，冰能吃吗，冰哪里有?小朋友说能吃，棒冰就是冰，冰箱能产生冰。5，为什么冰箱能产生冰呢，冬天零下5度以上能产生冰吗？6，冰箱温度在零下几度产生冰，常规温度不能。7，冰能融化吗？答：冰能融化。老师准备的冰在常规温度下慢慢融化。8，融化了冰成了什么。答：水。9，冬天温度在零下几度我们看见水也变成冰了，是不是。
小朋友，这就是自然现象，冰在极冷的环境任然是冰，遇到热，就变成水，水在极冷的环境中变成冰。
冻冰花教案小班
冻冰花小班科学教案
科学意图：
学习科学有利于幼儿形成科学的认知方式和科学的自然观，发展他们的个性，丰富他们的童年生活，开发创造他们的潜能。、
科学目标：
1、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
冰为什么会化教案
冰在标准大气压下 (≥0) 吸收周围的热量，使其体积增加，便化成了水。当环境温度高于零度时，冰的温度升至 0 ℃ 时开始融化。冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0 ℃ ，直至完全融化成水。在常压环境下，冰的熔点为0℃。
冰的融化过程需要吸热，因此要最快速的融化就必须加热，如冻成冰块的肉，想要冰快速的融化，可以让冰块放在热水里，很快就能融化。
中班会变的冰教案反思
晶莹剔透的冰，深受孩子们喜好。他们对冰有着浓厚的兴趣，但是对冰的认识仅仅是一些感性的履历，对于冰的特性并不是很相识。
在开展此次主题活动中，我从孩子们的生存中选材，设计教学方案，让孩子们本身动手实践，唤起他们的已有履历，激发他们的学习兴趣。
我在讲授中，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，让幼儿用差别的方法探索出冰的主要特征。
小班夏至活动教案
夏至是二十四节气之一，在每年公历的6月22日，太阳直射北回归线，也是一年中正午太阳高度最高的一天，夏至证明很热的一天要到来，夏至有吃生面和吃冰西瓜的习惯，可以降火开胃，不因为寒凉而损害健康，能听到蝉鸣和鹿角的脱落的自然现象等。
老师先让孩子看视频，夏至有什么意义，然后孩子们互动，说说你的夏至怎样过的，然后老师总结夏至要注意的事，有什么意义
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