小班认识黄色特色教案
设计背景 在日常生活中，处处离不开色彩美。
小班的幼儿对色彩已经有了初浅的认识和了解，为了让幼儿们更好地了解有关色彩的知识，初步学会欣赏色彩美，选择这一活动主题。 活动目标 1. 认识红黄绿，感受色彩美。 2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 重点难点 重点：认识红黄绿，感受色彩美。 难点：能找到对应颜色。 活动准备 三种水果（红苹果、雪梨、青枣）；红色心形、黄色长方形、绿色三角形（人手一份）；三个不同形状的房子。 活动过程过程： 一．引出活动 1、教师出示三种水果（红苹果、雪梨、青枣） 2、让幼儿观察后，提问：这是什么水果，它们各是什么颜色呢？认识红黄绿三种颜色。 二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识 1、让幼儿自由举例说明那些有红、黄、绿颜色的物品名称。重点认识红黄绿三种颜色。 如：幼儿书包、衣服是红色；黄土、小鸭是黄色；小草、小树是绿色；红、黄、绿灯等等。 2、游戏：把相同颜色的图形送回家。提出游戏要求，引导幼儿找相应颜色的图形。 （1）先请幼儿说说是什么图形，身上有什么样的颜色。 （2）根据教师出示的图形、颜色按照教师口令如：“有红颜色、心形宝宝学小猫走到心形房子里”，“黄颜色长方形宝宝学小鱼游到房子 里”，“绿色三角形宝宝学小鸟飞到房子里”，巩固对颜色的认识。 三．延伸：邀请幼儿用不同的红、黄、绿的玩具拼成一样东西。 教学反思 在这次活动的过程中，我所选择题材贴近幼儿的生活实际，并在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的观察、感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、听、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。从谈话、讨论中引申出我们红黄绿色在生活中有的好处，从根本上使幼儿正确认识物体的颜色。但由于幼儿们知识面及生理特点的原因，部分幼儿在认识红、黄、绿各种颜色时有点模糊，但却表现很积极。其次，如果是在课堂上加上一些音乐，效果会更好。怎么教宝宝认识颜色
千万不要过于刻意地教宝宝认识颜色，在日常生活中顺带进行即可，随着孩子的成长，甚至不用教宝宝也会自己学。
关于教宝宝颜色，我有一次特别失败的经历，女儿大概两岁多时，我还没教过她认识颜色，一天去楼下跟别的小朋友玩，发现跟她差不多大的孩子认识颜色，当时想我女儿是不是落后了，于是回家后开始拿出黑白两色的东西开始教女儿。
过程和结果真的是令人崩溃，一遍一遍的说这是黑色，这是白色，但女儿就是记不住，要么就是一会儿记住一会儿就又忘记了，我越教越生气，觉得女儿太笨了，怎么连这么简单的东西都记不住，我不住地吼女儿，而女儿也吓得哇哇大哭。
事后，我意识到自己是过于急燥了，给孩子道了歉，也不再刻意去她认颜色，但后来上学后发现她很快认识了颜色，什么桔色橙色等都分的特别清楚，并且还知道什么颜色和什么颜色混在一起能出来什么颜色。
我很庆幸当时自己及时刹车了，没有逼孩子学下去，否则孩子也许再也不会去学这个东西。
后来我发现，教孩子任何东西都不要去让孩子死记硬背，并且孩子学习知识是要一个消化的过程的。
首先，教孩子时要考虑孩子的年龄特点，和接受方式，特别对于小的孩子来说，最好的学习就是在生活中。拿学习颜色来说，说把那个红色的气球拿过来，远比你指着一个红色给孩子说这是红色效果好的多，所谓的寓教于乐，就是这个意思吧。
其次，对孩子学习新知识不要太急功近利，对孩子说这个东西你今天必须记住，否则不准怎样怎样，这是最要不得的。
孩子学习是需要时间的，有时我教孩子背诗，读了五遍可能还背不下来，但孩子已经明显没耐心了，那就不背了，结果等第二天再去学的时候，发现孩子一遍就会了。
总之，教育孩子要根据孩子的特点，以激发孩子的兴趣为主，给孩子学习时间和过程；同时我们大人也要不断反思自己的教育方式，不能简单粗暴只要结果，强迫孩子去学习，那样只会害了孩子。
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