求以故事为导体的家庭礼仪教案小班《回家》
活动目标
通过故事，让幼儿知道离园前应该拿好自己的衣服，有礼貌地与老师、同伴说再见。
活动准备
课本人手一份。
活动过程
1. 导入活动。
组织幼儿谈话，让幼儿说说离园前应该做些什么，激发幼儿听故事的兴趣。
2. 倾听故事
(1)教师连贯地讲述故事，让幼儿记住故事名称和角色。
(2)请幼儿翻开课本，看图说出故事里有谁，他们在干什么？
小班礼仪《离园》教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
小班生活课程有哪些
学儿歌、听音乐、跳舞蹈、玩游戏、讲故事、玩玩具、学礼仪、学数数、做早操、适应群体生活、养成一部分良好的习惯等。
怎样对小班孩子进行文明礼仪的培养
都说父母是孩子的第一任老师，所以多在孩子面前用些礼貌性的词语。比如说，“请”“谢谢你”“不客气”“再见、拜拜”等等，当父母在孩子面前经常用这些礼貌性的词语。慢慢的孩子也会有礼貌，最主要的还是父母影响孩子，一定要在孩子面前做好榜样
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