找一找,轱辘辘社会小班教案
教案可以这样写，首先教授找一找轱辘辘的主要内容，其次，教授找一找轱辘辘的分析和结论，最后组织同学们一起找一找轱辘辘，教授在实际生活中的应用和表现
小班轮子骨碌碌教学反思
1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；
2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
幼儿园小班车轮歌的反思怎么写
在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列有关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子之间的互动性。没过多久，我们就收集了很多很多的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。首先，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也觉得很欣慰，孩子们感兴趣了，参与性提高了，这就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。 其次，对于小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。根据小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，感受一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿知道，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不能闯红灯，绿灯跳起来了，才能前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参加，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。 最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们根据孩子的兴趣及需求，开设了不同区域，让孩子把集体教学活动中学到的内容在玩区域活动中得到消化。 整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而小班孩子的游戏自由特征更使游戏有很大的不确定性，所以老师在日常生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中往往会隐藏着很大的教育价值。根据孩子年龄特点和实际情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。
关于这个问题，幼儿园小班车轮歌的反思应该包括以下内容：
1. 对幼儿园小班车轮歌的理解：反思应该从对这首歌的理解开始，包括歌曲的歌词、旋律和表演形式等。可以描述自己对歌曲内容的理解和感受，以及对歌曲中所表达的主题的认识。
2. 对歌曲中的教育意义的思考：幼儿园小班车轮歌通常带有一定的教育意义，例如培养合作意识、学习数数、认识颜色等。在反思中可以思考这些意义对幼儿的成长和发展的影响，以及在日常生活中如何运用这些教育意义。
3. 对歌曲表演的反思：幼儿园小班车轮歌通常需要幼儿一起合作，通过行动和表演来展示歌曲内容。在反思中可以思考自己在表演中的角色和表现，以及团队合作、表演技巧和自信心等方面的收获和成长。
4. 对歌曲的改进建议：反思中可以提出对幼儿园小班车轮歌的改进建议，例如增加互动性、提升歌曲的教育性等。这些建议可以基于自己在歌曲表演中的体验和观察，旨在让歌曲更好地适应幼儿的需求和发展。
5. 总结反思体会：最后，可以对整个反思过程进行总结，总结自己在幼儿园小班车轮歌中的收获和成长，以及对歌曲的理解和教育意义的认识。同时，也可以提出对自己未来学习和表演的期望和计划。
总之，幼儿园小班车轮歌的反思应该包括对歌曲内容的理解、教育意义的思考、表演的反思、改进建议和总结体会等方面的内容。通过反思，可以进一步加深对歌曲的理解和对个人成长的认识。
到此，以上就是小编对于小班教案轮子的故事设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
