上海闵行嘟嘟雅歌幼儿园怎么样
上海闵行嘟嘟雅歌幼儿园很好的民办幼儿园。
嘟嘟雅歌幼儿园地处闵行区都市路165弄2号。幼儿园占地面积为6908平方米、建筑面积为4270.26平方米。园内有宽敞的塑胶场地、适合幼儿发展的各类玩具、现代的设备设施、优美的教育环境、积极向上的教工团队。目前，开设小班、中班、大班，现有五百多位三至六周岁的幼儿。雅歌幼儿园确立以“让每一个幼儿健康快乐成长”的办园理念，以“为家长提供优质的教育服务”的办园宗旨,坚持将爱心献给孩子、诚信献给家长、信心留给自己、初步形成了“重师德、比奉献”的良好园风。 雅歌幼儿园在上海市幼儿园“二期课改”精神的指导下，以生活为特色课程，立足幼儿园实际，加强课程建设，科学合理地安排幼儿一日活动中的生活、游戏、学习和运动；园内以基础性课程为主以特色课程与选择性课程为补充，丰富多样的课程为幼儿创设了选择的空间，培养幼儿广泛的兴趣爱好；各类亲子、节日、混龄游戏活动、社会实践活动让孩子充分体验到集体生活的乐趣。
小班早问好拥抱教案
活动过程 一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验 师：我们一起来学小动物，抱一抱吧！ 你觉得高兴吗？ 你得到过拥抱吗？什么时候？ 二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐 1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！ （1）妈妈抱嘟嘟 嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？ 你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？ 总结：妈妈很爱我们！ （2）爸爸抱嘟嘟 爸爸抱过你吗？ 怎么抱的？ 总结：爸爸的拥抱很有力量。 （3）老师抱嘟嘟 老师抱过你吗？什么感觉？ 总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。 2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 （1）嘟嘟抱咪咪――安慰 师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？ 好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。 嘟嘟是怎么说的？ 我们一起学着他们的样子试试吧！ （2）嘟嘟抱汪汪――祝贺 师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？ 原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。 嘟嘟怎么说的？ 我们一起来祝贺汪汪吧！ 三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐 师：这里有没有你的朋友？ 我们也找好朋友抱抱吧！ 四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感 师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！ 嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。 亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的！ 活动目标 理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。 能和好朋友拥抱，并说出关心的话。 体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。 活动准备 教学课件等
小班爸爸妈妈的观察记录怎么写急
小班爸爸妈妈的观察记录可以这样写：
标题：小班宝宝成长观察记录
一、观察时间：XXXX年XX月XX日，上午XX:XX-XX:XX
二、观察地点：家中客厅
三、观察对象：小班宝宝
四、观察目的：观察宝宝在玩耍过程中的行为表现和情绪变化，以便更好地了解宝宝的生长发育情况。
五、观察内容：
玩耍过程：宝宝在客厅中独自玩耍，手里拿着一个玩具小车，不停地推着小车前进，嘴里还发出一些声音，好像在跟小车进行对话。
情绪变化：宝宝在玩耍过程中，情绪比较稳定，偶尔会因为小车倒下或者不能顺利前进而有些失落，但很快就会恢复过来，继续玩耍。
社交能力：宝宝在玩耍过程中，没有与其他人交流，只是自己一个人玩耍。但是，他会时不时地抬头看看周围的情况，表现出一定的社交意识。
身体运动能力：宝宝在玩耍过程中，能够很好地控制自己的身体，让小车沿着直线前进，而且能够根据需要调整自己的力量和方向。
语言表达能力：宝宝在玩耍过程中，会发出一些简单的声音，比如“嘟嘟嘟”等，来表达小车的运动状态。但是，他还没有完全掌握语言表达能力，需要进一步提高。
六、观察总结：
通过本次观察，我们发现小班宝宝在玩耍过程中表现出一定的社交意识和身体控制能力，同时也展示了初步的语言表达能力。但是，还需要在日常生活中加强语言能力的训练和社交能力的培养。另外，可以适当地增加一些新的玩具和游戏方式，激发宝宝的兴趣和创造力。
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