简述幼儿教师的职责
1、遵守幼儿园园规，忠于职守，具有良好的师德，有在幼儿园一日就要认真工作一天的体主义意识和强烈的工作责任心。 2、树立“一切为孩子”的观点，对孩子做到关心、细心、耐心，尊重孩子的人格，不偏爱、不戏弄，严禁体罚与变相体罚，注意安全，防止事故，使幼儿身心健康活泼的成长。
3、按时积极参加园内的政治、业务学习，主动参与，积极发表意见。做到人到、心到、口到，学习时不做其他与学习无关的事，不开小会。
4、遵守幼儿园有关的规章制度，有事必须先办理请假手续。外出、家访、看病等必须先打招呼，因病、因事需换班者，须经领导同意方可换班。
5、完成园务计划，创设与保教要求相适应，能促使幼儿主动参与的.生活和教育环境。进班前必须做好一切准备，带班时尽心尽责，不随便离开工作岗位，不做私事、不闲谈、不接电话。按时做好交接班工作。带班时发生问题，尽可能自己处理，发生意外事故应及时向领导汇报，做好善后工作。
6、遵守幼儿园教学常规要求，认真制订一日活动计划，认真制作玩具、教具，认真做好保育工作。每周定时交下周教案，有计划、有秩序地开展教养工作。做好各项活动日记载效果记录，认真写好教养笔记，定期进行工作总结，不断提高教养质量。
7、积极参与教学研究活动，不断更新教育观念，勇于改革、探索、实验，虚心听取意见，不断改进工作、积累经验。认真参加教研组安排的听课、评课活动（每学期不少于10节），乐意按受开课任务，有义务接受园方临时带班安排，完成领导交给的指导见实习任务和其他对外接待任务，并保证质量。 8、严格执行幼儿园安全卫生、保健制度。科学、合理安排幼儿一日生活，注意幼儿饮食情况、睡眠姿势；注意幼儿的指甲、衣服、鞋袜的整洁；注意天气的变化，及时给幼儿增减衣服。及时向家长详细了解病儿治疗情况，按时服药（对体弱幼儿给予照顾）!中午值班不打瞌睡、不串班、不干私活、不看小说，即使备课也要等绝大多数幼儿入睡才可进行。根据季节做好防暑降温、防冻保暖工作。
1.负责班级教学工作，确保幼儿德、智、体、美、劳等多方面的综合发展;
2.具备职业道德规范与个人素质;
3.严格执行日常生活与教学制度，帮助幼儿形成好的生活能力与文明习惯，同时也要给予足够的户外活动时间，让幼儿经常保持愉悦心情;
3.制定年度月度以及季度教学与生活规划，结合班级实际情况准备教具与教材，提前进行备课;
4.在课堂教学过程中认真开展，可以通过游戏的方式调动幼儿学习积极性，培养创造能力;
教育教学三级指标指的是什么
三级指标为教学能力核心项的进一步细化，每一条目对应教师的一个具体能力。
教育教学三级指标通常指的是在教育过程中，为了提高教学质量和效果，对教学活动进行评估和监控的三个层次的标准。这三个层次分别是：
教学基础指标：包括教材与教具、课时、采光照明与黑板、饮水与洗漱设施、厕所设施等基本条件。
教育过程指标：包括教学计划、教案、师资培训、授课质量、传播活动、开课率等教育过程中的要素。
教育效果指标：包括书面考核、实际操作、头发与指甲、面部与衣着、体育锻炼、教学用房与宿舍、校园与厕所、缺课率等教育效果的评价指标。
这些指标可以用来评估和改进教学质量，帮助教师和学生了解他们在不同层次上的表现和进步情况。
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