中班数学小树苗排队教案
中班数学小树苗排队教案,在数学课上,老师要给小朋友准备画册,画有小树苗的,画册有总树苗,再拿出另一本画册给小朋友看,把树苗按照树苗高矮给树苗排成队,排好队后,让小朋友从头到后,数一数一共有多少颗?交给小朋友学会数数和给小树苗排队
大班排序教案怎么设计
本节课的重点是通过各种观察、操作,引导幼儿发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化规律,并根据规律继续排列,在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点:
1、 怎样使数学课变得生动有趣,让幼儿喜欢学数学?因此我设计多种形式,如:利用多媒体课件设计情境,智力测试,音乐游戏等形式,把整节活动串起来,让幼儿在玩中学。另外,和幼儿一起搜集操作材料,如:贝壳、树叶、玩具等,为幼儿提供操作的机会。
2、 活动设计遵循层次性原则,每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律,到用抽象的动作、语言进行表述,再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求,发展其多种能力。
3、 领域间的相互渗透,培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域,让幼儿不仅会发现规律,而且能够正确的进行表达,加入动作、音乐增加活动的趣味性。活动方案:活动目标:1、愿意参与数学活动,通过观察、探索,发现其中的乐趣。2、发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化,并将其补充完整。3、尝试用多因素变化的事物,创编排列规律。活动准备:教学课件;各种排序的操作材料;音乐游戏音乐《开火车》。
蒙氏数学排序教案
蒙氏数学活动教案
活动名称:排序
活动目标:
1. 感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列。
2. 找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。
3. 培养幼儿专注的观察力。
4. 培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。 活动准备:教具(长棒、数棒、图形) 操作手册 作业纸 胶棒 房子图片 活动过程: 1. 游戏:切西瓜 游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。 2. 通过游戏引出长棒: (1) 集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示“长棒”散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确。
(2) 请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。
(3) 用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。
(4) 把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。 (5) 巩固复习感知长短,纸上作业P27---28页。
幼儿园小班科学排一排教案刘东梅
活动目标:
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备:
1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2.材料准备:ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点:
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
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