小班轮子骨碌碌教学反思
1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；
2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
幼儿园小班车轮歌的反思怎么写
关于这个问题，幼儿园小班车轮歌的反思应该包括以下内容：
1. 对幼儿园小班车轮歌的理解：反思应该从对这首歌的理解开始，包括歌曲的歌词、旋律和表演形式等。可以描述自己对歌曲内容的理解和感受，以及对歌曲中所表达的主题的认识。
2. 对歌曲中的教育意义的思考：幼儿园小班车轮歌通常带有一定的教育意义，例如培养合作意识、学习数数、认识颜色等。在反思中可以思考这些意义对幼儿的成长和发展的影响，以及在日常生活中如何运用这些教育意义。
3. 对歌曲表演的反思：幼儿园小班车轮歌通常需要幼儿一起合作，通过行动和表演来展示歌曲内容。在反思中可以思考自己在表演中的角色和表现，以及团队合作、表演技巧和自信心等方面的收获和成长。
4. 对歌曲的改进建议：反思中可以提出对幼儿园小班车轮歌的改进建议，例如增加互动性、提升歌曲的教育性等。这些建议可以基于自己在歌曲表演中的体验和观察，旨在让歌曲更好地适应幼儿的需求和发展。
5. 总结反思体会：最后，可以对整个反思过程进行总结，总结自己在幼儿园小班车轮歌中的收获和成长，以及对歌曲的理解和教育意义的认识。同时，也可以提出对自己未来学习和表演的期望和计划。
总之，幼儿园小班车轮歌的反思应该包括对歌曲内容的理解、教育意义的思考、表演的反思、改进建议和总结体会等方面的内容。通过反思，可以进一步加深对歌曲的理解和对个人成长的认识。
在整个主题活动中，我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一系列有关车子“轱辘轱辘”的活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子之间的互动性。没过多久，我们就收集了很多很多的车子，有警车，消防车，救护车，洒水车，大卡车，公共汽车等等。首先，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小，有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我们老师也觉得很欣慰，孩子们感兴趣了，参与性提高了，这就是我们设计活动的成功之处。这样一来，也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。 其次，对于小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。根据小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《小汽车》这个活动中，我让孩子们当了一回小司机，开起车，感受一下自己做小司机的乐趣。还设计了红绿灯的游戏，让幼儿知道，当红灯时，小司机得马上踩刹车，不能闯红灯，绿灯跳起来了，才能前进。这样，孩子们在游戏化的情景中会更乐于参加，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。 最后，主题活动与区域活动要紧密相连。除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们根据孩子的兴趣及需求，开设了不同区域，让孩子把集体教学活动中学到的内容在玩区域活动中得到消化。 整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而小班孩子的游戏自由特征更使游戏有很大的不确定性，所以老师在日常生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中往往会隐藏着很大的教育价值。根据孩子年龄特点和实际情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。
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