方位词对小班幼儿有什么好处
锻炼了幼儿的观察力。从小培养孩子的方位意识，能由自我为中心而过渡到以周围事物为东西寻找方位，让孩子熟悉上下，前后方位。
通过方位词可以是幼儿感知空间的变化
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活动名称：
计算—在哪里（认识方位：上下前后）
活动目标：
1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。
2、学习方位词：上面、下面、前面、后面。
活动准备：
一幅图画、布娃娃几个，小猫头饰一个。
活动过程：
1、游戏：找一找。
为幼儿提供娃娃几个，分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。
小班区分鞋子左右的方法
以下是一些有趣的方法：
1.让学生站在鞋柜前，把每只鞋子都放在左脚的一侧，然后让他们穿上鞋子，体验一下穿上鞋子的感觉。
2.让学生把自己的左脚放在地上，然后把左边的鞋子翻过来穿在右脚上，体验一下这种感觉。
3.让学生把自己的右脚放在地上，然后把右边的鞋子翻过来穿在左脚上，体验一下这种感觉。
4.让学生把自己的鞋子反过来穿，体验一下这种感觉。
5.让学生想象自己在跑步或者散步的情景，然后让他们穿上鞋子模拟这些情景。
6.最后还可以教学生学习使用镜子来判断鞋子的左右方向。
到此，以上就是小编对于小班方位认知上 下的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
