小班健康《认识我们的身体》教案
小班健康活动教案：《认识我们的身体》教案
活动设计背景
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
活动目标
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1、大的身体挂画。2、练习卡彩笔。3、小朋友的照片。
活动过程1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2、点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3、五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4、眼睛眼睛在哪里？ 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5、看照片找五官和身体部位
教学反思1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3、身体的作用这环节可以增强些。
幼儿园小班的孩子上厕所老师难道不帮着擦屁股吗
指导幼儿擦屁股时先叠卫生纸，擦一下，叠一下，再重复，直到擦干净为止。这个“技术”活儿，幼儿需要很长一段时间才能熟练操作，因此，在确定幼儿能自己完全做好之前，教师可以和他们约定，每次他们自己擦完之后，允许教师来检查一下。这时候，教师就可以趁机帮他们擦干净。但是不管他们擦得如何，教师都要衷心地赞扬他们能干，要注意保护幼儿的自尊心。
有保育员会给擦的。但是估计保育员要顺便给一巴掌。这个要给孩子打个预防针，不要到时去大哭其鼻子就不好了。 幺儿园不是一对一的教育保育，有的生活习惯还得家长费点力教会。
春季幼儿园小班开学第一课安全常识怎样上
珍爱生命
关注安全
——“开学第一课”春季开学安全教育活动方案
一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学安全教育活动。
二、活动主题
健康
平安
安全
有序
认识国旗谜语导入的方法有
用谜语导入新课是许多教师常用的方式。
它既能很快吸引幼儿注意力，增加活动趣味性，也能做到“直奔主题”，节省导入时间。但如果教师引导不清，有时“谜语导入法”会适得其反，会让一节准备充分的课在一开始就陷入混乱。案例一：大班语言《西瓜谣》 教师用谜语导入：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。请幼儿打一水果。（谜面本身指向性不够鲜明）第一名幼儿猜是“蝌蚪”（倾听不够认真---因为只听了一遍谜语，给孩子印象最深是就是“绿衣裳、孩子多、黑脸膛”，但没听到“打一水果”）。教师反问“是蝌蚪吗？”（引导不清---没有提醒孩子“要猜一种水果”）；第二名孩子猜是“葡萄”（倾听不够认真---虽然知道要猜水果，但谜面只记住了“绿衣裳、水汪汪”）。教师此时并没有及时再说一遍谜语（或更换一个内容指向更清晰的谜面），而是反问“你觉得是葡萄”？教师的反问暗示了答案的不正确，于是第三个孩子说“是山竹”，第一个孩子站起来大声说：“不对，是蝌蚪”。于是教室里一片争吵声：“蝌蚪、葡萄、山竹”甚至“椰子”等声音此起彼伏。一节语言活动就这样乱了阵脚。案例二：小班健康《我们的鼻子》 教师用谜语导入：“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它就知道”。请幼儿猜是什么。（注意：老师没有具体限制猜谜底种类）幼儿迷茫地反问：是香还是臭？（幼儿没有理解谜面）教师：嗯，它是什么？（教师没有理解孩子的反问，以为孩子在重复谜面）一个幼儿回垃圾筒。（幼儿依据个人经验得出：垃圾筒里香的臭的东西都装）教师：垃圾筒是左边一个孔，右边一个孔吗？（仍然没有引导幼儿“猜身体器官”，而且没有帮幼儿分析谜面）更多幼儿小声嘀咕：“是香还是臭？”……本应该不到一分钟就结束的导入环节，持续了近三分钟。教学建议：1、如果仅仅起一个“导入”功能，谜语尽量选用内容清晰、指向明确的谜面。2、如果谜语还肩负有部分教学内容的功用，教师要指导幼儿认真倾听谜面及要求，帮幼儿分析谜面。3、教师提问、语言引导要清晰。到此，以上就是小编对于小班健康认识鼻子课件教案的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
