幼儿园小班语言教案多彩的夏天
小班语言教案——《夏天在哪里》 活动目标：
1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。 活动准备：幼儿对夏天有了初步感受。 教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导： 1、谈论夏天：（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？ （2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受。 2、欣赏图片：（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏。 （2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？ 3、学习儿歌：（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听。 （2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿。 （3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里? （4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。 活动反思： 教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。
小班夏季古诗
1.《夏夜叹》 孟浩然
银灯秋夜润相驻，可能负人自长留，何意画船颺窈窕，虽然更漏声沉沉。
2.《夏夜寄大卫》 王之涣
夏夜皎洁当轻寒，赠尔一吟甘露丹。心到灵隐谷中去，客从洛阳道上看。
3.《夏日绝句》 杜甫
红泥小火炉，香烟瑞气浮。云树绕堤回，应是白沙无。
4.《暮夏》 王安石
夏日炎炎何所逃，空山杳杳也南窗。皓月孤光照寂寥，夜阑卧听风吹松。
5.《夏夜漫思》 李白
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。少妇城南欲断魂，征途愁思依旧没。
夏天的歌是小班学习的吗
夏天的歌是小班学习的。夏天的歌是一首简单、欢快的歌曲，适合小班学生学唱和跟随节奏舞动。通过学习夏天的歌，孩子们可以增强音乐感知和节奏感，培养语言表达能力和音乐表演技巧。
同时，夏天的歌也能引发孩子们对夏季的联想和想象，激发他们对自然环境的关注和好奇心。
因此，小班学生可以通过唱歌、跳舞和表演夏天的歌曲，以一种轻松而有趣的方式，综合发展他们的音乐、语言和社交能力。
是小班开始学习的，小朋友都非常喜欢这首歌，非常的好听。
上幼儿园小班一般都让孩子学些什么
“第一天上学就不哭”其实不是好事，这也许是孩子轻微的感统失调的现象。孩子平衡感怎样？是否不喜欢秋千？韵律感怎样？是否能随音乐节奏摆动身体？是否是剖腹产？
小班孩子作息
夏季
7：30—7：50 晨间劳动
7：50—8：20 晨间体育游戏
8：30—8：50 点心
8：50—9：00 早操
9：00—9：15 集体活动（上课）
9：15—9：25 课间休息、入厕
9：25—10：00 户外体育活动
到此，以上就是小编对于小班音乐夏天来到了教案及反思的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
