举例说明教幼儿认识平面图形的方法
教幼儿认识平面图形应该以幼儿喜欢的游戏入手，让孩子们在玩游戏中一边玩一边认识平面图形。例如:教师可以设计一个捡石头的游戏活动，在一条铺满小石头的小路上有各种各样形状的小石头，先让孩子挑自己喜欢的石头捡起来再向其他小朋友介绍自己的小石头，然后再看看由两种图形组成的石头，最后让孩子把路上不平的坑用各种形状的石头填平，是小朋友体验几个不同形状的图形能拼成一个新的图形。
学龄前儿童认识几何图形的发展特点
l 幼儿认识平面图形的顺序是：圆形→正方形→三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形
l 认识立体图形的顺序：球体→正方体→圆柱体→长方体
l 年龄段特点
1、小班 3-4岁
能正确认识圆形、正方形、三角形，但他们不是从形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照，所以有的幼儿会把圆形说成太阳，正方形说成是手帕
2、中班 4-5岁
能正确认识圆形、正方形、三角形以及长方形、半圆形、椭圆形和梯形，且能逐步理解平面图形的基本特征；
能逐步做到图形守恒，不受图形的大小、摆放位置的影响，正确地辨认图形；
能对相似的平面图形加以比较，理解图形之间的简单关系；
幼儿园认识图形有哪些
小班，圆形，正方形，半圆形。
中班：长方形，三角形，八边形。
大班：五边形，梯形，菱形。
幼儿园幼儿小班认识圆形、长方形、三角形。因为这两种图形与我们生活的物品相似，幼儿便于记忆；到了中班，幼儿在巳知图形基础上又认识了正方形、椭圆形、梯形；而且能把图形与所知道的事物形状联系起来；到了大班，幼儿能熟练地掌握多种图形:圆形、长方形、三角形、正方形、椭圆形、梯形和菱形。
中班幼儿应该认识哪几个图形
中班的幼儿到上半学期的时候会接触长方形和正方形的区分，那么到了中班下半学期的时候，他会认识区分梯形，半圆形和扇形，那么再加上小班的基础，中班的幼儿他至少认识三角形，正方形，长方形，圆形，扇形。半圆形，椭圆形，梯形以上这些图形，那么当然有一些孩子他可能对于不规则的图形更感兴趣一些。
中班幼儿应该认识圆形，正方形，长方形，三角形，能知道这些图形是有几条边几个角，并能简单的根据颜色，形状，大小进行分类。
中班幼儿通过游戏活动中的寓意教学，会认识长方形，正方形，圆形，三角形，妥圆形，一般老师会在游戏中，逐渐让幼儿认识这几种形状，然后在集教活动中，会让幼儿自己主动发现几种形状的不同，和分类，来提高幼儿的记忆能力，用不同形状的图形让幼儿自己寻找规律。
一般来说应该认识圆形、政府下去、长方形、三角形
中班幼儿应该认识图形有:长方形，正方形，圆形，椭圆形，半圆形，三角形的。
让幼儿对图形有个大概的认知。
中班幼儿认识的图形有长方形，正方形，圆形，梯形。中班的小朋友基本上也可以说是正式的进入学习阶段了，他可以接触到的图形有很多，像是长方形的桌子，侧面看起来是梯形还有从侧面看球的话，就是个圆形。幼儿园的老师平时肯定会把这些孩子没有接触到过的知识都教给小朋友，让小朋友爱上学习
小班图形基本特征描述
小班图形基本特征。幼儿园进小班，首先是要让他们开心，否则天天要哭，不肯上幼儿园。开头总归是有不适应的。时间长了就会好一点。
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