苹果丰收专家评课意见
根据我的观察和经验，苹果丰收专家评课意见如下：首先，课程内容丰富，涵盖了苹果种植的各个方面，包括栽培技术、病虫害防治等。
其次，专家的讲解生动有趣，能够吸引学员的注意力，使他们更容易理解和掌握知识。
此外，专家还提供了实际操作的机会，让学员亲自动手实践，加深了他们的学习体验。
最后，专家还提供了个性化的指导和建议，根据学员的具体情况进行针对性的辅导，帮助他们解决问题和提高技能。总的来说，苹果丰收专家评课意见积极，对学员的学习效果有着积极的促进作用。
本课教者设计了表情秀，师生问好，发声练习，新授新歌等四大环节，采用了丰富多彩的教学方法和手段，给学生营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
本课在教学环节之间衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。能够看出课前教师仔细分析了教材，选择了恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性。
本课教师以学生表情秀、欣赏表情图片、律动及结束部分的展示等一系列活动展开教学，构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。
本课以摘苹果为主线，体验朝鲜族歌曲的特点——每个乐句开头均有附点八分音符，体现了舞蹈的特点。设计完整而有整体感。
对于学生的'歌唱教学指导的比较到位，学生都能用有气息支持的声音，明快的有感情的演唱，一二两部分的演唱方法对比指导到位。但是二声部合唱效果还要加强。
歌曲教学《苹果丰收》，以循序渐进的教学方法，让学生从聆听———感受———体验———深入，逐步深入学生的心理，从中让学生充分感知朝鲜典型舞蹈歌曲摘苹果的特点，体验摘苹果的动作和其中蕴含的乐趣。学生非常投入，自始至终身处这份情感中，课堂氛围非常和谐，师生互动流畅，教学效果好。
根据五年级学生已经具备一定的学习能力，设计了自主寻找难点环节，学生们很快就能找到附点八分音乐，一字多音的地方，并提出了疑问，有了疑问自然就想知道答案，这就促使他们能认真与老师一起共同解决难点。
在教学中暴露出学二部合唱的能力还不够，这需要在以后再加强，不过，也正是在每次的“实验”中才能发现问题，解决问题。
丰收了听课评语
秋天是香甜的果园里，果子熟了，苹果像小姑娘害羞的脸蛋儿，香蕉全身金灿灿的，像一个初五初六的月亮。
梨子呢，也是黄澄澄的，大概也是喜欢黄色了，葡萄紫檀檀的，像一个个紫色的小气球好漂亮啊！大家你挤我，我挤你的热闹着，都准备让人们去摘呢。
丰收了，听完这节课之后，眼前出现的场景就是庄稼地里丰收的场景，一派热闹的气氛。
丰收的人们高兴的都在地里面紧张的忙碌。忙碌之余虽然很累，但是也很开心，因为大家都盼着丰收的季节。
丰收的季节是非常喜悦的，大人孩子手里都有钱了。
听评课与面试技巧心得
听苹果与面试其实并不难，只要用心去做，领悟别人的意思
到此，以上就是小编对于幼儿园小班音乐苹果课教案的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
