小班轮子骨碌碌教学反思
1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；
2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。
小班趣味识字《拍拍手》教案
重点领域：音乐拍拍手来碰碰脚（律动）活动目标：
1、用小手小脚跟着音乐做动作。
2、感受和体验音乐活动的乐趣。活动准备：1、“音乐DoReMi”：《拍拍手，碰碰脚》（请参见幼儿用书，曲谱见【附1】）、配套CD。2、自制的环保小器械，（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类）3、创设愉快的游戏情境。活动过程：1、欣赏和感受。教师默声以固定节奏拍手，幼儿也跟着一起拍手。当幼儿都专注地跟随教师的动作时，教师可以夸张地变化其他的动作，如：踏脚、弯腰手碰脚、甩手等，可以变换各种不同的动作以增加游戏的趣味性。与幼儿讨论刚才做了哪些动作，运动到了身体的哪些部位（如：手指、手臂、腿）。2、跟着节奏动起来。学唱歌曲《拍拍手，碰碰脚》，配合邀请幼儿一起跟着歌曲动动手脚：啦啦啦啦啦啦（手朝左放胸前转动）啦啦啦啦啦啦（手朝右放胸前转动）拍一拍碰碰碰（拍拍手）（弯腰子碰脚）一步一步往上爬呀 （双手从下到上滚动）滚呀滚呀滚下来呀碰碰碰（双手从上到下滚动）（弯腰手碰脚）3、配乐器演奏。熟悉动作之后，可以再加上自制乐器，让幼儿双手抓握，重复做上述的动作，配合节奏来摇动乐器。温馨提示：1、手摇铃也可以用自制的环保小器械替代。（如：矿泉水的空瓶里装一些豆类，使瓶子摇起来会发出声响……
幼儿园小班成长回忆文案
那段温馨而美好的时光，我们一起度过了小班的每一天。回忆起那些可爱的笑脸，无尽的欢声笑语，不禁让人心生感慨。
小班的每一位宝贝，都是我们的小天使，带给我们无限的快乐和惊喜。在这个充满童真和好奇心的年龄阶段，他们以独特的方式展现自己，成长着、学习着，让我们为之感到骄傲。
记得刚入学时，孩子们面对新环境的不安，我们用温暖的拥抱和甜美的笑容消除了他们的恐惧。热心的老师们耐心地引导，给予他们爱与关怀，打造了一个温馨而安全的成长天地。小班的孩子们逐渐融入集体生活，学会了与小伙伴们相处、分享和互助。
每一次活动和游戏都是他们快乐的源泉。我们一起唱歌、跳舞、画画，小手小脚充满了活力和创造力。通过绘本阅读、手工制作、益智游戏，他们培养了自己的观察力、想象力和动手能力，才艺展示更是让大家惊艳不已。他们喜爱的活动，既展示了自己的才艺，也培养了团队合作的意识，让每个孩子都感到被关注和尊重。
在小班，他们还学会了感恩和分享。孩子们常常带着自己亲手制作的礼物和小礼物，送给老师们和小伙伴们，用真挚的感情表达对他们的爱和感谢之情。这些小小的举动，让我们看到了他们成长的脚步，也感受到了他们日渐成熟的心灵。
小班的成长，离不开家长们的支持和配合。他们与我们紧密合作，关注孩子的学习和生活，与我们共同开展各项教育活动。在家园共育的理念下，我们共同努力，让孩子们在欢乐中茁壮成长。
时光荏苒，小班的成长回忆将永远珍藏在心底。他们是幼儿园的小英雄，勇敢地面对挑战，开心地成长。我们将继续陪伴他们，为他们的未来奠定坚实的基础。
感谢每一个孩子，每一位家长，在小班这段宝贵的时光里，我们一起创造了美好的回忆！
到此，以上就是小编对于小班我会骨碌碌主题活动的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
