小班幼儿良好常规习惯该如何培养
所谓三岁看老，小班幼儿三大习惯培养真的很重要，可以影响孩子一生。
自理方面
1、知道饭前便后要洗手，学习正确地洗手和使用毛巾、擦嘴、漱口等的方法，熟练地使用勺子吃饭。
2、能独立地穿脱鞋子、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯。 3、保持进餐的整洁，学会文明进餐。
礼貌方面
1、乐意招呼熟悉的人，主动向老师问好，学习使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系。
2、在别人对自己讲话时，能安静的听，不乱讲话。
3、能礼貌的称呼自己所接近的人。
敬长辈方面
1、见到长辈能主动打招呼，听长辈的话，懂得和长辈说话要和气。
1、建立安全感
人在一个有规律的环境里生活才会感到安全，幼儿也是如此，他们喜欢按照一定的程序做事。合理的常规为孩子创造了一种有序的、和谐的生活，他们在心情愉快的情境中自然形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为。
2、培养生活规律
从幼儿个体的发展来看，建立良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，促进身体健康。
由于幼儿来自不同背景的家庭，有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律，而在幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要作出符合科学的合理安排，幼儿生活在其中，就能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力。
3、培养自律能力
自律是指控制自己，并遵守一些共同制定的规则的能力。这种能力可通过遵守一日生活常规来逐渐培养，如幼儿在听故事、进食、午睡或者自由活动的时候，需要控制自我欲念，做到进食不说话，排队不乱挤，不强抢别人的玩具、不伤害别人等，渐渐地，遵守规则就会成为孩子们的自主行为。
习惯不是一朝一夕，是经过长期反复操作形成的。
我们都知道孩子天性好玩，想象一下，当把他们二十几个聚集在一起，没有约束，那场面会是怎么样？我们社会是讲究秩序的，为了保障孩子的健康安全，幼儿园也会有园所的规章制度，针对幼儿制定一些行为上的约束，所谓的常规。
孩子可塑性强，容易定型却又容易变形，所以要不断的强调强调再强调。尤其是小班，孩子年龄较小，要求简单易懂的。比如，喊口令：一二三三四，五六七七八。一天说好几遍，慢慢地孩子就接得很整齐了，这也是个习惯。
饭前便后要洗手，是孩子要培养的习惯。老师正确示范，孩子练习，老师指导，一遍遍一天天的要求。习惯成自然，以后不用叮嘱也会自觉洗手了。
良好习惯还有很多，是一个不断耐心要求的过程。
小班幼儿身心发展特点及措施
小班幼儿的身心发展特点
一、生活范围扩大
3岁以后，儿童的生活发生了重大变化，他开始上幼儿园了。这种变化意味着：他从只和亲人接触的小范围，扩大到和更多的成人及许多同龄人一起生活的大范围。
那些没有进入幼儿园的儿童，也开始在各种场合，和更多的人接触。
二，幼儿身体和手的基本动作已经比较自如。
由于骨髂肌肉系统的发展，大脑控制调节能力的增强，加上上学前期所学会的技能和取得的经验，3—4岁儿童能够掌握各种粗浅动作和一些精细动作。
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