小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写
活动目标 :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程 ： 1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。 2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。 2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
求超级搞笑的段子，帖子，笑话，只要搞笑的
我养了几只透明的小虾。今天领导来查办公室，他走到鱼缸前问：“这养的什么？”
我说：“虾（瞎）啊！”
领导一愣，转身走了。
我连忙大喊：“领导是虾（瞎）啊！领导，领导，这真的是虾（瞎）啊！领导真是虾（瞎）啊！”
第二天，我就被开除了。
公司新来的秘书做事特别细致认真。
1，当你女朋友怀疑你有了问题之后……
2，孩子，你要相信，不是什么东西都可以用手摸得😂
3，上体育课了，老师说同学们，先跑五圈热热身，一名同学一口气跑了七圈，然后他对老师说：老师，这次我多跑了两圈，下次我是不是只要跑三圈就够了？
体育老师说：你知道的，我不喜欢欠别人的，要不这样，你现在在倒着跑两圈算是还给我的。
4，记者采访一个小学生：“小同学，如果你突然有了很多钱，你最想做什么？”
小学生回答：“我会立刻买下我的学校。”
记者问：“买下你的学校？是因为太喜欢了吗？”
小学生淡定地回答：“我要给我的那些老师也布置写不完的作业，看他们怎么办！”
记者……
5，朋友告诉我，他真的只是想给鞋子除臭，把柚子皮放到鞋子里除臭的结果两天之后…啊，你怎么了，柚子皮
1、今天妈妈回来说，下午在听别人讨论彩礼，我问：“我以后结婚你们打算要多少彩礼啊？”
妈妈微微一笑：“30万起步”
我惊呼：“你疯了？”
妈：“这样别人就会觉得你是因为彩礼要高了才嫁不出去，而不是因为你丑嫁不出去…”
我：……。
2、同学放假回家看着电视习惯性的点了根烟，他妈见状说：怎么一回家就抽烟啊，跟你爸一个德行。
同学：妈！习惯了，不抽不得劲。
他妈会心一笑，反手就给了他一个大嘴巴子说：妈也习惯了，不抽不得劲！
3、小女孩：妈妈，我想吃冰淇淋。
妈妈：现在不可以，只有傻子才在冬天吃冰淇淋。
到此，以上就是小编对于小班汤圆一家反思的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
