折纸鹤教案
《千纸鹤》教学设计
一、教学目标：
知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
过程与方法:掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。
三、教学难点：千纸鹤的折法
四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。
六、教学过程：：
中班我会叠被子教学反思
中班的孩子，基本上能够做到简单的生活自理，对于叠被子也是生活中的一项技能。
在本次教学中，提前告诉孩子们，在家要叠好自己的小被子，要求是叠的整齐，规范干净，让家长拍个小视频发到群里。
然后在课堂上，把好的展现给孩子们，使孩子们非常的开心快乐，收到了，非常好的教学效果。
《我会叠被子》的教学反思
培智的学生生活自理的培养需要不断的强化巩固练习，才能学得会，记得扎实。因此，这周生活加强班的教学内容是复习《叠被子》，强化与巩固叠被子这过程的方法与技能。 通过这次教学生叠被子后，我发现在教学生一些生活技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让学生接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法，当学生因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。例如：在叠被子过程中，我运用情境表演的方法来教授，学生们的兴趣极高，主动性很强，当林、印和茂练习叠被子时，我会叫其他学生给予加油，他们听到加油声后，更是认真的练习，虽然叠的速度慢了点，动作的协调能力较差，被子叠的不是很平整，但是自信心满满的；还有这样的设计很能调动课堂气氛，学生们都很认真的给同学加油。 总而言之，为了帮助学生掌握基本的生活技能，提高生活自理水平。我们老师们多一点耐心，多一点鼓励。我们应该不断探索与解决教育实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的教育观念，为今后的教学做好充分的准备
不会湿的纸教案小班
1 不会湿的纸教案对小班很实用。
2 因为小班的孩子年龄较小，理解能力有限，如果使用普通的纸张，很容易出现湿掉或者因为不小心折叠而损坏的情况，会对教学产生不利影响。
而不会湿的纸教案则可以保证教案干燥、整洁，让孩子更好地接受教学内容。
3 同时，使用不会湿的纸教案也可以培养孩子的环保意识和保护文化遗产的意识。
不会湿的纸教案适合小班教学。
因为小班教学通常需要更多的互动和个性化教学，不会湿的纸教案可以很好地满足这些需求。
它可以有更多的机会让学生参与到教学中来，让他们更加感兴趣和投入到学习中。
此外，不会湿的纸教案还可以有效地保护环境，减少浪费和资源的消耗。
同时，需要注意的是，小班教学不仅需要教案的支持，还需要具备相应的教学技能和经验。
教师应该充分了解学生的学习能力和心理状态，根据学生的需求进行差异化教学，提高教学效果。
活动目标 1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。 活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。 活动过程 一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣 1、出示风车 教师：小朋友，看看这是什么？（风车） 教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。 2、出示灯笼、 教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？ 你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？ 二、感知不同质地的纸 1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸 教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样? 2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样? (让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。) 三、了解纸的用途 1、教师：你们知道这些纸有什么用吗? (写字、印书、包装、折纸等) 2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。 请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。 四、让幼儿懂得爱惜纸 1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。 2、幼儿玩风车。
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