幼儿园小班常规培养目标及措施
一、生活习惯总目标
1、培养幼儿良好的作息时间,睡眠习惯,排泄习惯,饮食习惯,进餐习惯,整理物品习惯等,形成健康,科学,文明的生活常规。2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。
具体目标:
1、养成午睡习惯,能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
小班孩子主要培养什么
小班孩子主要培养孩子的独立自主能力,因为这个时候是第一学期,离开自己的父母,要让他们知道,有时候是需要自己去处理一些难题的,所以,独立自主能力是最重要的
小班幼儿养成教育培养目标
一、生活习惯总目标
1、培养幼儿良好的作息时间,睡眠习惯,排泄习惯,饮食习惯,进餐习惯,整理物品习惯等,形成健康,科学,文明的生活常规。2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力,能够做到自己的事情自己做。
具体目标:
1、养成午睡习惯,能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯,知道及时入厕,不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序,不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标
1、上学期、下学期的良好习惯意识培养:要注意常规设立目标的循序渐进,常规培养不能只追求即时效果,如培养幼儿穿脱折叠衣服,小班上学期的培养目标是:认识自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方。
小班下学期的培养目标是:在老师帮助下会穿脱衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识。
小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。
小班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以乐意遵守为主
小班孩子主要培养孩子:
1.独立性方面的问题,很多孩子在家里做任何事情都是家长帮忙做好,并不能锻炼孩子的独立性。小班孩子锻炼独立性有利于孩子以后独立性学习。
2.培养孩子对学习的兴趣爱好,孩子对学习是没有概念的,小班要通过学习提高孩子对学习的兴趣爱好。
3.培养自身对学习良好的习惯。
小班幼儿社会性发展的特点
1、情境性社会性和道德行为的动机往往受当前刺激(即情境)的制约,特定的情境产生与此相对应的社会行为。
2、模仿性模仿是对他人所显示的行为及其特点进行有选择的重复(再现)。模仿性是幼儿最显著的特点之一。幼儿经常学父母、老师或同伴的样子,说别人相似的话,或者再现别人做过的行为、动作。
3、从他性从他性在幼儿道德发展中占主导地位。儿童认为道德原则与道德规范是绝对的,来自于外在的权威,不能不服从,判断是非的标准也来自成人。同时,儿童只注意行为的外部结果,而不考虑行为的内在动机。
4、道德情感由不稳定向持久、稳定发展幼儿在幼儿园的集体生活中,他们在与成人、同伴交往使他们道德感指向的事物或对象不断增多,范围不断扩大,由近及远,由较直接到较间接,由具体、个别的行为到一些比较概括、比较抽象的行为规则和道德准则,道德情感也不断丰富起来。由于幼儿道德感指向的事物的变化,特别是事物性质的变化,使幼儿情感逐渐由比较肤浅、表面、不稳定发展到持久和稳定。
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