小班小蛇爬行教案
活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。 2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 3、在歌唱的过程中,结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备1、歌曲《爬呀爬》。 2、认识自己身体的各个部位,能说出其名称。 活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程(一拍一拍地做动作,第二乐句结束处停在头顶上,最后一个乐句结束处停在脚背上)。 2、请幼儿猜测老师刚在干什么,然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。 3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。 4、请幼儿学习歌曲,并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。 5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作,以同伴感觉舒服为宜。 6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式,并带领幼儿采纳不同的提议方式,按照乐曲的节拍,边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。 7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点,并把它们编成歌词边唱边表演。如:向上到耳朵上;向下到膝盖上等,体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树",或手指印画"一串葡萄"。 环境创设:可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域,供幼儿欣赏。 家园共育:家长可以和孩子结伴游戏,边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬,体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l:游戏玩法:①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上,随着歌词内容,两个手指交替从脚爬到头顶上,再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物,为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等,用这些部位名称替换歌词,增加游戏的难度和趣味性。
在这里谈一下我个人的看法,小班的小朋友还非常的小,所以讲课的时候,教具一定准备充分,在上课之前,老师可以准备几张小蛇爬行的图片,还可以准备一些立体的小玩具蛇,上课的时候老师给小朋友讲小蛇是怎样爬的,让小朋友仔细观察图片,之后在用手摸玩具蛇,最后带领小朋友用小手模仿小蛇爬行
小班整合手脚总动员教案
健康活动 手脚总动员活动目标1 能与同伴合作游戏,能为同伴的胜利感到高兴。2 大胆想像,尝试拼出不同的行进路线图,动作协调、连贯的行走、跳跃、爬行。3 体验合作游戏的快乐。活动重点:动作协调、连贯地行走、跳跃、爬行。活动难点:与同伴合作游戏,尝试拼出不同的行进路线图活动准备1每人一块印有脚印、手印的泡沫板和软垫若干2幼儿分成红、黄、蓝、绿四组3录音机一部,磁带,模型树4棵,山洞4个4场地布置:活动过程一 大家一起“动动动”,做准备活动1 听音乐《假如幸福的话就拍拍手》,师生共同随音乐自由舞动。2队形变换走跑:二路纵队走→一路纵队走→左右转弯分队走→二路纵队走→二路纵队跑→S形跑→二路纵队走二 幼儿观察地面上的图形,用身体的手脚部位尝试进行行走、跳跃、爬行等提问:看看地上都有些什么?它告诉我们什么?怎么玩才有趣?三 引导幼儿将泡沫板拼摆成多种小路,探索动作的连贯性。1引导红队的幼儿组合拼成小路进行示范讨论。提问:这条小路有几种图案?有什么不一样?1.请小朋友走一走,说说走的时候注意什么?可以怎样过去?怎样做速度快?小结:做动作的时候应该看清楚它的形状、手脚的位置要准确。2四组幼儿分组进行尝试探索拼摆更多的图案,多次练习,老师进行指导。四 竞赛游戏1讲解游戏玩法:听口令,第一名幼儿快速的通过小路,钻过山洞,饶过大树跑回来,拍第二名幼儿的手,第二名幼儿出发。幼儿依次进行,最快的一队为胜利。2、教师小结后,四对幼儿相互交换场地,重复玩一次。五 听音乐,师生一起做伸伸胳膊,摇摇腿的放松运动。
到此,以上就是小编对于小班手印画教案反思的问题就介绍到这了,希望介绍的2点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。