英语教学总体目标及要求
一、学情分析
学生通过上学期的学习，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。
二、教学目标
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3．.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
幼儿英语的学习目标
1. 培养兴趣：通过游戏、歌曲、故事等有趣的方式引导孩子对英语产生兴趣，激发他们学习的动力。
2. 听力理解：帮助孩子通过听力训练，逐渐理解和识别英语的基本单词、短语和句子。
3. 口语表达：鼓励孩子大胆尝试用英语表达自己的想法和感受，培养他们的口语表达能力。
4. 基本词汇：引导孩子学习一些基本的英语词汇，如颜色、数字、动物、家庭成员等，以扩大他们的词汇量。
5. 基本语法：通过简单的语法规则和句型，帮助孩子理解英语句子的结构和基本语法规则。
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