多上个小班好还是大班好
大班好。
因为小班的孩子，年龄比较小，其实很少学习文化知识，只是培养孩子的学习兴趣，开展一些娱乐活动，唱歌，跳舞等。而大班就是要学习一些小学一年级的部分知识了，如果多上大班，可能知识会更扎实一些。
建议多上个大班比较好。在幼儿园小班基本上是熟悉幼儿园的一日生活常规，和教一些简单的知识。但到了大班幼儿园会教一些幼小衔接的知识，方便孩子升入小学，学知识不费力。
上小班比上大班更好。
1. 由于小班人数少，老师能够更多地关注每个学生，及时纠正学生的问题，对学生更有针对性，让学生成长得更全面。
2. 小班的学生互动更加频繁、自由，学生与学生之间的交流更加容易开放、轻松，可以增加友谊和合作意识；3. 小班规模小不容易产生大班需要面对的学生与老师的沟通不畅、上课效率低、管理难度大等问题，学习环境更好，学生更能安静地听老师讲课；4. 学生在小班里往往可以得到更多的参与机会，不会像大班一样出现个别同学“因为害羞而不肯发言”这种情况；5. 学生在小班里往往更容易获得教师的关注，身心等方面得到照顾，更容易获得成功的机会。
所以，上小班是更好的选择。
孩子多读一个大班好。读小班的孩子年龄太小，各方面都还没有长好，特别是抵抗力差，容易生病，所以不建议多读一个小班。多读一个大班，可以让小孩慢慢学习一些上小学才学的数学加减法和认一些简单的拼音与简单的字，为顺利衔接小学打下基础。
引导幼儿学习的对应比较物体多少的案例
一个引导幼儿学习比较物体多少的案例是使用水果。教师可以给每个幼儿一篮子水果，然后要求他们将水果按照种类进行分类。接着，教师可以提出问题，比如“哪种水果最多？哪种水果最少？”通过观察和比较水果的数量，幼儿可以学会使用比较词汇，如“多”和“少”，并培养他们的数量概念。
这个案例不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
小班数学画相同数量的圆圈教案
目标是让孩子学会画圆圈，并对应住要求的数字。
教学过程，教学如何画圆圈，以及如何对应要求相同的数字。
让孩子练习，老师检查。
刚开始的时候我们可以画一个圆圈让孩子们手拉手的围着圆站好了。等时间长了。再慢慢的让他们排成长队，告诉他们手拉手围圆了。
就这样天长日久的锻炼他们慢慢的，他们自然而然的也就会为圆了也就不用画圆圈了。
到此，以上就是小编对于小班数学大与小活动反思的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
