小班认识数的范围
认知目标
小班
1、学习按物体的一个特征分类
2、学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内的排序
3、认识“1”和“许多”,并能正确区分
帮助学生正确评价自己，小班教案
活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；
3、设计好一段关于认识自己的动画短片；
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：
6岁孩子怎么训练形容物体长短
小班儿童处于2~7岁，根据发展心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段。这个阶段的孩子，还不能运用抽象思维，只能用具体形象思维。
因此，应该用一些有实体的东西，让孩子们能拜在一起，直接比较，一头对上，另一头对不上，然后老师进行指导，突出来的那个长。
这是维果茨基的支架理论，这时候要有成人或优秀同学的帮助，才能完成一些他自身暂时还完不成的任务。
总结，用一些小棒棒，小方块等，在老师指导下，头对头对比完成任务。
直接，具体，这个年龄的孩子才能懂。 （本人原创）
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