小班教育叙事（小班教育叙事200篇简短）

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

家园联系本，老师和家长可以在上面记叙一些宝宝在幼儿园和家中的一些情况来进行交流。老师可以不定期家访。家长要积极参加幼儿园的亲子活动。

各个年龄段的幼儿发展目标和实际水平都是有区别的。律动的创编也要根据幼儿年龄段有所不同：小班要节奏感强，语句短少、名词动词多，动作形象。中班可以是稍长的语句，有形容词、相对复杂的动词。大班可以用较长的叙事儿歌创编律动，词汇丰富，动作较复杂。

到此，以上就是小编对于小班教育叙事200篇简短的问题就介绍到这了，希望介绍的3点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。