幼儿户外娃娃家观察记录支持策略
娃娃家观察记录支持策略:主要观察幼儿的参与度,是否积极?娃娃家的布置是否温馨?材料是否准备齐全?
湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵,操场上是孩子们欢乐的身影。户外活动时间到了,今日他们选择的是纸筒。xx和xx两个孩子拿到了几个纸筒开始玩,xx负责扶住纸筒,xx负责往上叠加纸筒,不时有别的孩子来把纸筒推倒,但他们没有放弃,继续叠加,并不时为他们的成功欢呼雀跃。
两个孩子继续叠加纸筒,细心翼翼的,纸筒倒下后,他们又很默契的继续配合,在放的过程中,xx没有将纸筒全部对齐,纸筒摇摇晃晃的,细心的xx发现后,及时的将纸筒一个一个的对齐。
活动结束后,大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了,操场上还剩下xx、xx、周昀棪、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。
行为分析:
在今日的户外游戏中,xx和xx两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣,从游戏开始到结束,两个孩子一向在玩叠纸筒。在这个过程中,他们是如何将纸筒垒高的呢?孩子采用了一个一个站立叠加的方式,在不断的尝试中、被别人推倒后,孩子们没有放弃,继续叠加纸筒,直至成功!在经过反复的叠加过程中,他们已经掌握了垒高纸筒的技能。
幼儿观察记录怎么写
幼儿园家长观察记录表这样写:①幼儿在家表现、②幼儿在家吃饭情况、③幼儿在家睡觉情况,就是幼儿园家长观察记录表的具体写法了,接下来我们详细的看一下具体内容吧!
①幼儿在家表现:家长在记录孩子的表现的时候,一定要看一下在家的一个具体表现,因为很多小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念,所以的话,对于正常的家长观察记录表来说。家长一定要将小孩子在家的一个表现记录下来,这样可以给老师和学校有一个观察的方向,对于孩子们的一些坏习惯也能在学校里面进行一定的纠正,还能看到一些相关的记录,让老师也会更加的了解孩子的生活方式和表现。
②幼儿在家吃饭情况:很多孩子在家里面的时候有挑食的习惯,而在学校里面就没有这个毛病,所以这种挑食的情况基本都是家长惯出来的,所以的话家长在写观察记录表的时候,一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下,这样可以让老师分辨哪些孩子有挑食的习惯,在学校里面进行一个纠正,这样对于孩子未来的发展和变化也是有着很大的帮助的,所以家长一定要认真如实的记录孩子吃饭的表现。
③幼儿在家睡觉情况:午睡基本上是每个幼儿园都会有的一个活动,对于大部分的学生来说,睡午觉并不是一个困难的事情,但是很多孩子在学校里面的时候睡午觉,而到了家里的时候就不会睡午觉了,很多时候都是家里的一些宽松的环境和一些电视手机影响的,所以家长们一定真实地将孩子在家的睡觉情况记录下来,这样能够让老师更加方便的教育孩子们睡午觉的问题。
首先要先定观察主题。是以观察人为主,还是以观察事为主。如果是观察人,则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。
如果以观察事为主,则应该选择两到三个孩子进行对比,比较不同幼儿对同一件事情的不同反应。
其次注意观察记录需要用描述性语言,即尽量不要使用主观性或模糊的语言。
比如当描述一个孩子玩穿珠子,当你说“她很喜欢这些珠子,很快的把珠子穿在了一起。”
这就是带有主观色彩。
而当你说“她跑到了放珠子的地方,把珠子全部倒在了地上,先拿出了一个红色的珠子穿在线上,接着是一颗蓝色、两颗黄色,用了30秒,比昨天快了6秒。”
这就是描述性的语言。
到此,以上就是小编对于小班观察记录表观察 分析措施的问题就介绍到这了,希望介绍的2点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。