中班科学活动测量空间大小教案
1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。
2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
中班称体重量身高教案
讲课目标称体重量身高活动，让孩子们掌握住这项活动的方法方式以及规则讲课，分析老师可以把称体重量身高的方法，方式，步骤和原则，以资料的形式发放给孩子，让孩子们熟悉流程和程序，然后再进行动手操作，完成执行活动的教学目标对于做的比较好的孩子组别进行大红花表扬
中班健康《响响和轻轻》教案
活动目标：
1、运用绘本中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。
2、欣赏绘本，感受一寸虫的机智和勇敢。 活动准备： 绘本《一寸虫》PPT ，幼儿两次操作的测量材料。
教学能力考核内容
一、教学常规
（一）计划与总结
包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一扣1分，不能按时上交扣0.5分。（雷同的计划、总结皆作零分处理）
（二）学案设计
1、学案书写工整、规范。
2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课
3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。
4、有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。
5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。
6、师生活动部分要一一对应。
教育教学能力包括身体条件、普通话水平和承担教育教学工作必须的基本素质和能力。教育教学能力测评就是对申请人的教育教学能力进行测定与评价，考察其是否具备当教师的基本职业能力和素质。
测评项目包括试讲和面试两部分。通过试讲，考察申请人的教学设计、教学方法、教学技能和教学效果。
通过面试，考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力。
大象版五年级科学上册研究弹力是怎样产生的实验教学设计
科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。 【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。 【教学难点】数据的整理和解释 【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子
到此，以上就是小编对于小班测量教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的5点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
