小班书从哪里来教案
小班书的教案，幼儿教师用书，幼儿发展指南
小班教案来源
小班教案可以从多个来源获取。首先，教师可以根据学生的年龄和能力水平编写自己的教案。
其次，教师可以参考教育出版社或其他教育资源提供商出版的小班教材，这些教材通常包含了教案和教学活动。
此外，教师还可以通过互联网搜索小班教案，许多教育网站和教育博客提供了免费或付费的小班教案资源。
最后，教师还可以与其他教师进行交流和分享，获取他们编写的小班教案。总之，小班教案的来源多种多样，教师可以根据自己的需求和实际情况选择合适的教案来源。
幼儿园教案的来源来自是省教育局出版社编辑的教案的一本教科书，书里教案按照综合课程知识编辑的
名字的由来教案小班
教案：名字的由来
适用年龄段：小班（3-4岁）
活动目标：
1. 让孩子们了解自己名字的由来和意义。
2. 培养孩子们的好奇心和对家庭的认同感。
3. 锻炼孩子们的语言表达能力和倾听能力。
所需材料：
教案目标：
引导幼儿知道自己名字的由来，了解自己姓与名的含义。
培养幼儿对爸爸妈妈的尊敬之情。
激发幼儿对幼儿园、对生活的热爱。
教案内容：
活动身体，练习蹲走，准备任务卡、命名卡。
引出任务卡，了解任务。
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和 含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）
小班语言我叫某某某教案
教学目标。学习用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着接触几位同伴的姓名，体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。
教学过程引出兴趣导入活动，出示小木耳，我叫小喵。认识小喵咪。
自我介绍。引导幼儿用普通话说出我是某班的小朋友。我叫什么什么名字，还可以介绍身边自己的朋友。就是在旁边纠正发音。活动总结。
到此，以上就是小编对于小班谁来了教案及反思的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
