小班科学有趣的盒子说课
活动目标：
1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。活动准备：幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。2、幼儿用书盒子里有什么。
小班儿歌小雨滴答说课稿
[下雨了] 嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了 嘀啦！嘀啦！小种子，张开了 一滴雨，两滴雨甜甜的雨，美丽的雨 喝得小种子长胖了 嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了 嘀啦！嘀啦！小花苞，笑开了 一滴雨，两滴雨晶亮的雨，温暖的雨 洒得小花苞更美了
幼儿园说课稿说活动的教学重难点有哪些
说教材，说学情，说目标，说准备，说流程 。
分析教材，题目、来源，即从何而来、为何而选——即如果你的活动是来自于主题的,讲清主题的内容及价值追求，本教材在主题中的地位、与主题内其他教材有无联系。
如果你的活动是来自于幼儿生活的,讲清为什么要从生活中选这个教材，要分析幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材对促进幼儿发展的关系。
分析些什么，幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材的关系，小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣。
挖掘的前提是对教材的分析，目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。
说流程的方法，可以是把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，也可以是把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。
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