中班社会玩具分类
中班社
幼儿园中班《物品分类》教案 活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类. 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力. 物品分类是很有意义的，可以让幼儿学会分类整理，又培养了幼儿日常生活中分类整理的好习惯。
社会性幼儿园玩具
适宜班级：小班、中班
玩具功能：社会性幼儿园玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的幼儿园玩具。这些幼儿园玩具都有一定的主题，也是一种主题形象幼儿园玩具。社会性玩具代表有“娃娃家、扮演类玩具。
2、认识类幼儿园玩具
适宜班级：中班、大班
玩具功能：指发展孩子智力，启迪孩子智慧，提高认识能力，丰富知识经验的幼儿园玩具。这是目前家长们特别喜欢买的幼儿园玩具。
比如说拼图幼儿园玩具，如数字拼图、动物拼图、六面拼图等、结构幼儿园穿编、活动幼儿园玩具等
3、活动性幼儿园玩具
什么玩具不见了教案
目标：
1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。
2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。
3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。 准备： 1、教学大书、幼儿用书。 2、班级中的各种玩具 过程：1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。 （1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。 教师：猜猜是什么？ （2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。 2、教师和幼儿一起游戏。 （1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。 （2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。 （3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。 3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。
玩具是怎样动起来的教案，中，大班
［活动目标］
1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
［活动准备］
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。
［活动过程］
一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。
（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
中班玩具宝宝回家了教案反思
本节课主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。
这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过，最后，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩。
在教学过程中，幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照。
到此，以上就是小编对于早教玩具分类教案大班的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
