如何让2岁的孩子听话
首先，家长要尊重孩子！
无论孩子的想法、说法、做法有多么的不可思议，多么的离谱与不合逻辑，你都要尊重他！譬如一个2岁的孩子拆坏了家里的新凳子，你不能说他是在破坏东西，你要站在一个2岁孩子的角度上尊重他。所谓尊重，就是不要对他进行指责、谩骂，而首先要问他“为什么要这样做？”。
其次，我们要理解孩子！
理解2岁年龄的孩子就是要明白他“探索世界”的意图，他们对任何事物都充满了好奇，他们想不到应该怎样爱护东西，他们的言行是“冲动的、没有理智的”，常常是盲目的、没有目地性的。我们要想到，这是孩子积极探索世界的做法，要理解他。所谓的理解，就是不去责备孩子，更不可以打骂孩子，而是要和颜悦色地对他说：“我知道你想当修理工程师，对吧？”
接下来，就是需要对他进行正确的引导！
我们要告诉他“修理物品没有错，不过应该首先去爱护东西……”如果家长都能够尊重孩子、理解孩子，那么接下来的教育和引导就会顺理成章了，孩子也一定能很好地接受。
有时候，家长还可以通过给孩子讲故事来进行教育。需要注意的是，一定不可以简单地训斥孩子，那样孩子并不懂为什么，等到家长不在的时候，就会去做家长不让做的事，玩危险的东西，甚至不小心造成意外伤害事件。
小编给大家举一个例子，这是一位家长的亲身经历。
一个2岁的男孩佳佳，在家的时候他总是闹着要玩电线。他妈妈是位很有耐心的家长，也很注重孩子的早教，遇到这种情况，她没有呵斥佳佳，或强硬地让他远离电线，而是和颜悦色地问他：“佳佳，告诉妈妈，你为什么要玩电线呢？”“是不是你觉得电线长长的，特别好玩呢？”
接下来，她领着佳佳到电视机面前，并问他“你知道为什么电视机会亮吗？”然后，在孩子的好奇追问下，便告诉他一些简单易懂的常识，“电视机会亮是因为有电啊！那么是什么让电传到电视机上呢？是电线啊！这就叫连接。”……
谢谢邀请。
为什么非要让两岁的孩子听话呢？我们绝对不想培养一个只会听话的孩子，那就得从孩子小时候，改变自己身为父母的观念。
每个人都是一个独立的个体。两岁的孩子开始有自己的想法，开始有自我意识，什么都喜欢说我，强调这是我的，我要做主，以彰显自己的自主性。这是孩子成长的一个阶段，更是优秀的表现。
作为父母，多站在孩子成长的阶段，与孩子平等沟通是很关键的。不要把孩子当孩子，而是把自己变成和孩子一样的心理，与他平等沟通，建立自我意识，认识规则，建立规则，传达善恶，这就够了。除了安全，不管孩子是皮点还是安静型，去陪伴与成就他就好了。千万不要想着培养成听话的人、你想像中优秀的人，毕竟，我们的路子都没把自己变成优秀。不丧失自我，是对孩子最好的培养。
人家说可怕的2岁，我深有感触。想要2岁孩子听话，真的不是件容易的事。
在这里我要跟你分享三个建议：
001 不要扼杀了孩子的探索性
瑞士理论家让·皮亚杰把儿童看作忙碌、主动的探索者。皮亚杰把0-2岁称之为感知运动阶段，这个阶段的孩子可以用五官进行“思维”，但他们还不能在头脑里进行很多活动。在这个阶段中又分为很多个感知运动亚阶段，其中18个月到2岁的孩子是处于心里表征的阶段，这个阶段孩子的典型行为是延迟模仿，假装游戏。
也就是说，孩子穿鞋子上床这个行为可能是在“做实验”，假装没穿鞋子在床上。（哈哈哈哈哈哈，我是说真的）
其实这种行为一点都不“可怕”，因为孩子在探索，（床单脏了就洗呗）那么小的孩子可能也需要被理解，我们尝试这么说：“我觉得很好玩，你也觉得好玩是吧？”然后重新买一双新鞋子给孩子穿着在床上玩。
为什么我要这么做？我记得看完童话大王郑渊洁的家庭教育课时，他遇到了孩子的三个特征：叛逆心、好奇心、想象力。
如果我们直接教孩子不要这样不要那样，那么孩子可能会叛逆得更严重。当然，保育的质量也是很重要的。
002 给孩子提供“早期智力启蒙”
权威的研究出，在婴儿期和学步期有高质量保育，与小学期和青少年期较好的认知、情绪及社交能力相关。
到此，以上就是小编对于早教手偶剧剧本 简单的问题就介绍到这了，希望介绍的1点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
