幼儿园个案观察记录范本
午餐前，孩子们一个接一个的入厕小便洗手做餐前准备。而南南则躲在男孩子的小便池边上东瞅瞅西看看，完全没有离开盥洗室的意向。
保育老师请他加快速度，南南听了，皱着眉头往教室里走。他先是在蔬菜那组排队，拿到餐盘后并没有加菜而是转身走向荤菜那组，轮到他之后，也没有加菜，又转而去米饭那组排队，最终餐盘里只有一些白米饭。当大家都开始吃的时候，南南慢吞吞的走到这些菜面前，不紧不慢的加菜，脸上没有任何表情。
我问他：“为什么现在才添菜？”
他抬头看看我，然后低头对着餐盘说：“我只是看看今天吃的是什么。”
“那为什么排队看到了，又转身走了呢？”
他依旧低着头，用很小的声音说：“我想看看好不好吃。”
我摸了摸他的头，请他回到座位用餐。吃午餐时，他细嚼慢咽，动作十分慢，几天下来，总是最后一个吃完，但却吃的很干净。
元宝山挚诚学校咋样
很好
学校本着奠基与拔高并重、成才与成人双赢的设想，学校实施“小班额、个案化”，因人制宜地设计安排教学任务。对尖子生采取“一对一”、学困生采取“开小灶”等突出实效的辅导模式，并通过各类“第二课堂”发掘、培养、展示所有学生的特质，树立自信心，增强荣誉感。确保每位学生每学期在全校大型活动中，都有三次以上锻炼及出彩的机会。
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