谁的脚小班教案
谁的脚教案：课前准备各种动物的脚，课前谈话导入新课，指导幼儿观察这些都是哪些动物？看看这些动物身上少了什么？
出示各种各样的脚，让幼儿一一观察它们都是谁的脚？教师总结。游戏，帮小动物找脚，让幼儿把脚和动物一一匹配，活动总结评价。
谁的衣服小班教案反思
通过户外活动后让幼儿认领自己的衣服，引导孩子先要认识自己衣服的特征，以后尽量多让孩子接有标识的物品
（1）幼儿的思维还是存在局限性，而我的提问也没有很好地起到引导作用，对于其它方式的分类（如样式、颜色）幼儿没能很好掌握，而在教学中我也发现，这类分类较抽象，没有绝对的不同，其实在这些衣服的选择上，我应该选在各方面有较明显特征的衣物，以便幼儿辨识
（2）由于实物教具准备的欠缺，在比较长短环节只有教师示范和个别幼儿的尝试操作，没能让大家都参与实践，这是本节课的一个弊端。
谁的衣服小班教案的反思如下：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
到此，以上就是小编对于幼儿园小班谁的家教案的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
