小班手工甜甜圈教案
活动目标： 1、练习搓、团、捏、压扁等技能。 2、喜欢参加泥工活动。 活动过程： 1小猫开了一家甜品店，请小朋友帮忙做甜甜圈。引发幼儿帮助小猫的愿望。“小猫开了一家甜甜圈商店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是甜甜圈都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。” 2、出示范例，这就是小猫卖的甜甜圈，咱们一起来看看里面这个是什么？（面包圈）上面的呢？（巧克力皮）还有什么？还有碎粒。 3、观察面包圈是什么形状的？（圆形的中间有洞）中间的小洞是怎样制作出来的呢？分步骤教会幼儿怎样制作甜甜圈： 将面包圈打开（原来是用长条围成一个圆形），想要什么颜色的脆皮，就用什么颜色的橡皮泥搓成条，压扁，放在面包圈上面，再用各种颜色搓成碎碎，放在最上面。 4、幼儿独立操作，可选择不同颜色的彩泥 5、展示幼儿作品，将制作好的甜甜圈放到货架上。
小班《制作纸箱车》教案
活动准备 小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。 活动过程
1、谈话引出课题。 师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？ 幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗 师：你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。 教学反思 孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。 幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
下面弄厚一点的纸板 在底板下面粘4个加轮子的轴承 轮子用铁棒连接回答补充：看在楼主给我短消息的情况下，我再考虑了很久，最后觉得可以换如下方案，楼主可思之。
主要策略是：轮子4个可以承受不起的话就用10个，当然都要一定厚度（几个薄的粘一起），10不行用20个，40个。。。
具体数量可依据做轮子的纸板厚度和需承受重量而定！
在轮子中间打孔，用纸做轴承，这时注意轴承一定要做好！同样，这个轴承数量最好也多一些，分散开来，可以多承受点力量。
然后把承受人重量的纸板对应轮子挖很多槽，分很多排，具体排数与轴承数相等。把轮子全穿在轴承上，然后对应每排槽放一个穿着轮子的轴承就可以了。
这个方案做好做不好就看你轮子圆不圆，轴承做得好不好。还有就是轮子和轴承的数量问题。
具体楼主思，可以把你QQ短消息给我，我加你好聊：）
到此，以上就是小编对于小班语言圆形教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的2点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
