小班春雨娃娃教学反思
一、幼儿日常积累很重要
孩子们通过观察认识了这些果树的名称，对各种果树的花也近距离的进行了观察，有了直观的经验。
二、不教造型，幼儿的造型呈现多样化
每一个孩子都是从自己的感受出发，把自己的理解画出来，无论是花仙子还是春娃娃，造型都很别致，这是最难能可贵的。
三、尊重孩子的个体差异
孩子们在画的过程中，表现出了不同的水平，这也是正常的，每个小朋友都能大胆的动手画。
设计题以歌曲，雪花和春雨为例，可以进行哪几个层次的活动
很高兴回答您的问题。设计题以歌曲，雪花和春雨为例，首先需要审题，是什么样的设计，是舞蹈设计还是平面类的主题设计内容。如果是舞蹈设计的话，那就可以从春耕的动作、田间劳作以及场景的互动来进入深入挖掘和简化舞蹈步骤，去设计独一无二的舞蹈动作，曼妙女孩在雪地里捧起雪花兴奋起舞和劳作人民在春雨中欢呼等情景，可以从动作、民俗等方面进行深入探究的活动。
如果是平面设计类的设计内容就是流线型层次和任务型层次来进行活动场景设计。
幼儿园24节气顺口溜儿歌教案
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年来六廿一，下半年来八廿三。
每月两节日期定，最多相差一两天。
一年有四季，春、夏、秋、冬在其里。
每季六节气，节节在歌词里。
解释“上半年六廿一”：上半年的节气都发生在每月的六号前后，二十一号前后。最多与所说的时间相差一两天。
中班传统节日霜降教案
课题：
霜降节气
学习目标
1、了解霜降节气的特点和气候特征；
2、了解霜降节气的养生知识；
3、会背一些有关霜降的谚语和古诗词。
学习重点
霜降节气的基本知识和养生之道。
学习难点
有关霜降的古诗词和谚语
授课目标，传统节日霜降，让孩子们了解霜降的具体日期以及来历和霜降的节气特点，并且要求孩子们能用自己的语言进行描述内容分析老师可以把有关霜降的资料和内容写在黑板上，让孩子自己去组织，并且变成自己的语言来进行描述霜降的季节特征，随后，让孩子们展示自己的描述内容，课程评价方面，挑出好的进行鼓励，对于有问题的同学，找出问题进行更正
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