小班生活教案喝水（小班生活教案喝水教案反思）

喝水可以促进新陈代谢，小朋友应该多喝水，但是有些小朋友却不爱喝水，到时要用白板来展示喝水的好处，用小图画表示和薄荷水的害处让孩子懂得应该多喝水，爱喝

我个人认为不爱喝水教案设计符合幼儿小班身心认知规律、通过观察了解学习不爱喝水、教育幼儿按时喝水、养成良好的生活习惯。

制定教学目标，写出重难点为什么不爱喝水，教学准备不爱喝水的视频，教学过程中让幼儿先看视频，引导幼儿说一说视频中不爱喝水的情况，引导幼儿说出我爱喝水有什么危害，最后只是幼儿游戏，完成教学目标。

洗手

1．在保教人员提醒下知道饭前、便后及手脏时洗手。

2．在保教人员帮助下，知道洗手前要挽袖子。3．能在保教人员的提醒和帮助下洗净双手。 1．洗手前会挽袖子，洗手时不玩水、不玩香皂，节约用水。

2．饭前、便后及手脏时能主动洗手。中班洗手方法基本正确，大班洗手方法正确。

3．能有秩序地洗手。 1．帮助、指导幼儿挽袖子，防止衣袖弄湿。2．帮助幼儿打开水龙头并调至合适的水流。3．关注幼儿洗手过程，可和幼儿一起洗手。 1．提醒幼儿在洗手时保持安静有序，发现有打闹、玩水等情况，及时提醒和纠正。2．提醒幼儿用正确方法洗手，

1、有秩序的进行盥洗2、六步洗手法3、洗手前挽袖子4、吸收后冲洗水龙头，双手合十向水池甩手5、擦手后整理好袖口和毛巾

我们幼儿园小班喝水。他们都有杯子。杯子上面都有他们的照片。一到喝水时间就让他们排起队。个人拿起个人的杯子。老师给他们一个一个的倒。喝完了之后再让他们送回去。每一个都很听话，不争不抢

幼儿园小班主要是学习生活自理能力和独立能力，比如碗筷的使用、用杯子喝水、独立吃饭、自己睡午觉等；还要学习适应集体生活，如何与人相处；此外，大多数幼儿园还会教孩子舞蹈、儿歌、诗词和做游戏等对孩子身心和谐发展有益的活动。

幼儿园小班的孩子年龄一般在3到4周岁，在这个年龄段的孩子是缺乏一定的自理能力和独立能力的。所以这时学校会教他们基本的生活能力，比如碗筷的使用、用杯子喝水、吃饭时不讲话、自己独立午睡等。

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