小班语言活动《上学精神好》教案
教学方法和教学过程设计。
教学方法虽然多种多样,但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何,很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序,即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程,教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。小班科学课《美妙的水声》教案
小班社会优秀教案详案《美妙的水声》 【活动设计】 声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注,初步了解事物也是多样的。 【活动目标】 1、感知不同的水声。 2、能敏感地关注周围事物的变化。 【活动准备】 1、录音磁带美妙的水声。 2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。 【活动建议】 1、听美妙的水声,辨别是什么声音,有什么感觉? 2、下雨天聆听窗外的雨声,(教.案出自:.教案网.)辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。 3、打伞或穿雨衣,亲身感受。 4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等,辨别、感知雨落在不同物体上的声音。 5、小朋友喝水时,倾听和感知喝水与咽水的声音,说说玩水时,水还可发生什么声音? 【延伸提示】
1、在玻璃瓶里装入不同量的水,用小木棒敲击出高、低不一的声音。
2、寻找生活中有趣的声音。
活动目标:
1、幼儿感知水流的各种不同的声音,并能用自己的语言来表达所得到的信息。
2、通过活动,幼儿知道关心周围事物,懂得要节约水资源。
活动准备:
录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的照片
小班教案,勿打断别人说话
活动目的: 1、能安静地听别人说话2、能注意听别人对自己说话并作出回应。 活动准备:物质准备:玩具若干。 活动指导: 1、点名。引导语:今天老师来点名,看看哪些小朋友来了。 教师点名,故意说错两三个幼儿的姓名,看看幼儿的反应。 提问:刚才我念错了几个小朋友的名字,是哪几个小朋友?你是怎么发现的? 2游戏"说说老师说的话"玩法:将幼儿排成几个纵队,教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话,要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿,一直传到最后,由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。 2你说我听。 引导幼儿两三个一起自由交谈,注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话,当别人说话时眼睛要注视着说话的人,不能随便插嘴或打断别人的话。 3我说你做。 教师布置一些任务给幼儿,如"把红色玩具放到玩具筐里"、"把黄色玩具小狗拿给XX等",引导幼儿倾听并完成任务。 说说做做。幼儿自由组合,由一个幼儿提出任务,其他幼儿听到后完成任务。
小班语言乌龟吃什么教案
以下是我的回答,小班语言乌龟吃什么教案
【活动目标】
通过活动,引导幼儿了解小乌龟的生活习性,培养其观察能力和逻辑思维能力。
通过与同伴合作,培养幼儿的团队合作精神和创造力。
【活动准备】
小乌龟若干只。
各种食物(如菜叶、水果、小虫子等)。
白纸、彩笔、剪刀等创意材料。
【活动过程】
导入:引导幼儿观察小乌龟,了解其形态特征、颜色以及日常动作。提问:“小乌龟喜欢吃什么呢?”鼓励幼儿发表自己的想法。
实验:将各种食物放在桌子上,让每个小组选出一种食物,并将食物放在小乌龟的嘴巴附近。引导幼儿观察小乌龟选择食物的过程,并标记出正确的位置。通过实际操作,观察和讨论小乌龟的食物偏好。
思考与探究:引导幼儿思考小乌龟为什么会选择特定的食物。提问:“小乌龟的嘴巴和牙齿特征是什么?它的身体需要哪些营养?”鼓励幼儿提出解决问题的方法,并进行讨论和思考。
创意活动:给每个小组提供创意材料,让他们根据小乌龟的食物偏好创造属于他们自己的小乌龟。引导幼儿在纸上绘制小乌龟的形象,并用纸做出它们最喜欢的食物,贴在纸上。展示幼儿的作品,并让每个小组解释他们的创意设计。
【活动总结】
通过本次活动,幼儿们了解了小乌龟的生活习性,观察能力和逻辑思维能力也得到了提高。同时,幼儿们在团队合作和创造力的培养方面也取得了不错的进展。
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